¡Bienvenidos, padres y madres apasionados por la lectura y el aprendizaje! Uno de los regalos más valiosos que puedes dar a tus hijos es el amor por la lectura. La lectura no solo expande sus mentes y enriquece su vocabulario, sino que también fomenta la imaginación y creatividad. Aquí te presentamos algunas estrategias para cultivar este hábito desde temprana edad. Como sabéis nosotros hemos tenido una gran lucha pero ahora podemos asegurar que poco a poco, con estos pequeños trucos, podréis ganar la batalla y conseguir que a vuestros peques les guste leer.

 Los juegos de construcción son una excelente manera de estimular el desarrollo de los niños mientras se divierten. Estas actividades lúdicas no solo proporcionan entretenimiento, sino que también promueven el aprendizaje y el crecimiento en diversas áreas cognitivas, emocionales y sociales. En este artículo, exploraremos las ventajas educativas de los juegos de construcción para niños, destacando cómo estas actividades pueden impulsar habilidades clave en su desarrollo. De hecho, las nuevas variantes de los juegos sustituyen piezas apilables por nuevas experiencias como los Connetix, piezas transparentes que permiten experimentar con el color y la luz que van unidos con imanes de forma que es mucho más sencillo para los peques jugar con ellos desde edades más tempranas o ayudan a niños cuya psicomotricidad fina no se ha desarrollado del todo a avanzar gracias a la facilidad de su conexión de piezas.

¿Quieres saber las ventajas de usar este tipo de juguetes en su desarrollo?

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Fomentan la creatividad y la imaginación:

Los juegos de construcción ofrecen a los niños una plataforma para expresar su creatividad y explorar su imaginación. Al construir con bloques, piezas de encaje o cualquier otro tipo de material de construcción, los niños pueden crear estructuras, vehículos, ciudades y todo lo que su mente pueda imaginar. Este proceso de creación estimula su pensamiento abstracto y les permite desarrollar nuevas ideas y soluciones innovadoras.

Mejoran las habilidades motoras y la coordinación:

La manipulación de las piezas de construcción ayuda a mejorar las habilidades motoras finas de los niños, ya que deben agarrar, encajar, apilar y ensamblar las diferentes partes. Este tipo de juego también desarrolla su coordinación ojo-mano, ya que deben visualizar y planificar cómo encajar las piezas para crear una estructura sólida. Estas habilidades motoras y coordinación son fundamentales en el desarrollo de destrezas académicas y cotidianas.

El mayor reto de las construcciones apilables es encajar las piezas, motivo de frustración a edades tempranas pero existen muchísimas opciones para que esto no sea un problema como las construcciones con imanes que además al ser trasparentes son ideales para mesas de luz y permiten combinaciones en tres dimensiones o en superficies planas. Muchos incluyen una guía de juego con ideas como los productos de Connetix.

Promueven el razonamiento espacial y las habilidades matemáticas:

Los juegos de construcción involucran el razonamiento espacial, ya que los niños deben comprender cómo las diferentes piezas se relacionan entre sí y cómo se pueden combinar para formar una estructura coherente. Esta capacidad de visualizar y manipular objetos en el espacio es esencial en campos como la arquitectura, la ingeniería y las matemáticas. Además, los juegos de construcción introducen conceptos básicos de geometría, como formas, tamaños, proporciones y simetría.

Estimulan el pensamiento lógico y el razonamiento secuencial:

A medida que los niños construyen, deben seguir un proceso lógico y razonamiento secuencial para lograr el resultado deseado. Deben planificar y organizar las piezas, tomar decisiones sobre qué paso seguir y cómo encajar las partes de manera efectiva. Esta habilidad de pensamiento lógico les permite abordar problemas de manera estructurada y analítica, y es esencial en el desarrollo de habilidades de resolución de problemas en todas las áreas de la vida.

Favorecen el trabajo en equipo y la comunicación:

Los juegos de construcción también son ideales para promover el trabajo en equipo y la comunicación entre los niños. Cuando construyen juntos, deben compartir ideas, colaborar en la resolución de problemas y tomar decisiones conjuntas. Esto fomenta habilidades sociales importantes, como el respeto, la escucha activa, la negociación y el trabajo en grupo. Aprenden a comunicar sus ideas de manera efectiva y a valorar las contribuciones de los demás.

Los juegos de construcción son mucho más que una simple diversión para los niños. Estas actividades estimulan el desarrollo de habilidades cognitivas, motoras, matemáticas, espaciales y sociales. Promueven la creatividad, la imaginación, el razonamiento lógico y la comunicación, al tiempo que fomentan el trabajo en equipo y la cooperación. Alentar a los niños a participar en juegos de construcción es una manera efectiva de apoyar su crecimiento integral y prepararlos para el éxito académico y personal en el futuro.

 La adquisición de una lengua extranjera puede ser una habilidad muy valiosa para el futuro de los niños. Los beneficios de aprender un idioma a temprana edad son amplios y se extienden a lo largo de la vida. En este artículo, exploraremos los beneficios de aprender idiomas a temprana edad y abordaremos algunas preocupaciones comunes de los padres con respecto a la adquisición de una segunda lengua.

La capacidad de aprender un idioma es más fácil para los niños pequeños debido a que sus cerebros aún se encuentran en pleno desarrollo. La adquisición temprana de un segundo idioma no solo mejora la capacidad lingüística, sino que también tiene un impacto positivo en el rendimiento académico. Además, el aprendizaje de un segundo idioma puede aumentar la flexibilidad cognitiva, la memoria, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas. Los niños que aprenden otro idioma también tienen una mayor capacidad de adaptarse a entornos y culturas diversas, lo que les da una ventaja significativa en un mundo cada vez más globalizado.

Cómo animar a los peques a aprender idiomas

El aprendizaje de idiomas es una habilidad valiosa que puede abrir muchas puertas para los niños en el futuro. Como padres y educadores, es importante encontrar formas efectivas y lúdicas de acercar a los niños al aprendizaje de idiomas. Exploraremos algunas de las mejores prácticas pedagógicas para enseñar idiomas a niños de hasta 12 años, así como algunas actividades y cursos recomendados.

• Empiece temprano

Es más fácil para los niños aprender un idioma cuanto antes comiencen. Al exponer a los niños a otros idiomas desde temprana edad, se les ayuda a desarrollar habilidades lingüísticas y cognitivas que serán beneficiosas para el resto de su vida.

• Inmersión total

La inmersión total es una de las mejores formas de enseñar un idioma a un niño. La inmersión total implica que el niño esté rodeado del idioma y que escuche y hable con hablantes nativos. Esto puede lograrse mediante la asistencia a programas de inmersión en el extranjero o mediante la exposición a hablantes nativos en el hogar.

• Métodos de enseñanza lúdicos

Los niños aprenden mejor cuando están involucrados en actividades lúdicas y divertidas. Los métodos de enseñanza lúdicos incluyen canciones, juegos, cuentos, teatro y actividades interactivas que hacen que el aprendizaje sea más atractivo.

• Uso de tecnología

La tecnología es una herramienta útil para enseñar idiomas a los niños. Hay muchos recursos en línea, como aplicaciones y juegos educativos, que pueden ayudar a los niños a aprender y practicar un nuevo idioma.

• Actividades extracurriculares

Las actividades extracurriculares son una excelente manera de involucrar a los niños en el aprendizaje de idiomas de manera divertida y efectiva. Por ejemplo, los niños pueden unirse a clubes de idiomas o asistir a campamentos de idiomas durante las vacaciones.

Las mejores formas de aprender idiomas

Algunos ejemplos de cursos y actividades recomendadas para enseñar idiomas a niños incluyen:

• Clases de idiomas en línea

Hay muchos cursos en línea que están diseñados específicamente para enseñar idiomas a niños. Estos cursos a menudo utilizan juegos y actividades interactivas para hacer que el aprendizaje sea más atractivo.

• Campamentos de idiomas

Los campamentos de idiomas ofrecen una oportunidad única para que los niños aprendan un nuevo idioma mientras se divierten. Los campamentos pueden ser en el extranjero o en el país de origen del niño y suelen incluir actividades deportivas, culturales y educativas.

• Programas de inmersión lingüística

Los programas de inmersión lingüística son una excelente manera de exponer a los niños a un idioma nuevo de manera intensiva. Estos programas suelen ser de corta duración y se llevan a cabo en el extranjero.

Las principales barreras

Una de las principales preocupaciones de los padres es que sus hijos pueden tener dificultades para aprender otro idioma o que pueden resistirse al aprendizaje. Es importante entender que cada niño es único y puede tener diferentes motivaciones y desafíos. Los padres pueden hacer que el aprendizaje de idiomas sea más atractivo para sus hijos, involucrándolos en actividades lúdicas como leer cuentos, escuchar canciones, ver películas y programas de televisión en otro idioma. También pueden buscar oportunidades para que sus hijos interactúen con hablantes nativos del idioma que están aprendiendo.

Otra preocupación común es que los niños pueden tener miedo a hablar otro idioma debido a la timidez o la falta de confianza. Para superar este obstáculo, es importante fomentar un ambiente de apoyo en el hogar, donde los niños puedan sentirse cómodos practicando y experimentando con el idioma. Los padres pueden ayudar a sus hijos a practicar y ganar confianza, proporcionando oportunidades para hablar en el idioma en situaciones cotidianas, como hacer compras o pedir en un restaurante.

Pero no desistas, es una enseñanza que les servirá para toda la vida. 

 Hay tres opciones muy válidas para seleccionar las extraescolares que más se adapten a los peques. La primera de ellas es la que tiene que ver con el aspecto deportivo de los niños, natación, futbol, baile, atletismo... lo que sea para que se muevan y no lleven una vida sedentaria. La segunda es curricular, el refuerzo. Las clases extras o profesores particulares en el caso de que los niños necesiten una ayuda extra para llegar al nivel escolar establecido. Y existe una tercera vía que es la de incentivar conocimientos y materias que les gusten sean del tipo que sean, si es bueno patinando o si es genial multiplicando dejar que acaben fomentando de forma especial esa rama del conocimiento para que destaquen aún más en ella. Muchas veces nos olvidamos de esas opciones porque consideramos que al ser "bueno" en algo no necesitan ser mejores y no tenemos en cuenta el refuerzo positivo y las implicaciones a largo plazo que pude tener apoyar n gusto por la informática o la programación en lo que pueden ser sus careras del futuro. Os queremos dar pistas para elegir la mejor extraescolar y acercaros otras opciones como es la Aritmética Mental. 

Lo primero y esencial es establecer una serie de parámetros para que estéis a gusto y acertéis, aquí os damos unos cuantos trucos: 

1. Siempre mejor con clase de prueba. 

Ya sea gratuita o de pago reducido es un paso previo importante que a veces nos olvidamos. Por ejemplo, es posible que cerca de vuestra casa haya muchísimas escuelas de inglés y también seguro que al preguntar sobre ellas unos padres os hayan dicho que están encantados y otros que les ha ido fatal. Eso no quiere decir que sean mejores o peores, sólo que no se adaptan a tus necesidades. ¿Damos nombres? ¿Me mojo? Cuando Miguel era muy pequeño fuimos  las clases de Kids and Us. Hablaban maravillas. Lo primero que hicieron fue cobrar libros y matricula tras una reunión con la directora del centro. Así que en cierta manera te veías obligado a que te gustara sin probarlo. Las clases eran muy dinámicas y les hacían cantar continuamente. Eso les ayudaba a memorizar los términos. Pero mi hijo odia cantar y bailar. Desde siempre. La abandonamos a los tres meses de empezar. Para mí fue una perdida de dinero y de tiempo y además para el peque una fuente de frustración y pataletas constantes. Si hubiéramos probado posiblemente se habría descartado buscando otra opción más adecuada para él (y seguramente muchísimo más barata). ¿Eso quiere decir que es un mal método? No, estoy segura que muchos niños lo disfrutarán mucho pero para nosotros era una tortura. Los padres estaban n las clases, l niño no hacía más que intentar huir y le daba lo mismo Mousy y lo que dijera lo profesora. Otros niños cantaban las canciones sin parar y jugaban con el libro pop up con gusto. Yo lo reciclé como merecía al terminar el suplicio. 

Es más, dudad de cualquier academia que no tenga unos requisitos y no se interese por el niño. No todos los niños están capacitados y no todos poseen el mismo nivel. Clases estandarizadas por edades, o cupos que llenar nunca son buenos. ¿Qué pensarías si te matricularan en natación sin una prueba de nivel? Pues aplica eso a cualquier disciplina. 

2. Siempre mejor que lo elijan ellos

No siempre es posible pero ¿y si en edades tempranas les escuchamos? Puede que ellos tengan un deporte favorito que no sepamos o que les interese probar judo y no futbol. Es muy positivo que si el peque no quiere hacer extraescolares podamos dejarle esperar un poco y que decida más adelante (siempre  se posible porque las extra escolares suelen ser la forma de los padres de poder llegar a todo). Puede que lo que el niño reclame hasta decidirse por una extraescolar sea quedarse a ampliado y jugar en el patio un rato con los amigos y ¡no pasa nada!

3. Fomenta sus fortalezas

La extraescolar más demandada en este país es el inglés. Todos sabemos que es una asignatura pendiente en España y que es muy beneficiosa para los peques pero... ¿Es necesario el refuerzo sistemático de esta asignatura incluso cuando se cumplen los estándares y notas del colegio? También las estadísticas dicen que los niños suelen odiar esta asignatura. ¿Puede que la obligatoriedad y omnipresencia y la importancia que le damos sea un motivo de frustración para ellos? 

¿Y si cambiamos el prisma?  Por ejemplo, cuando Miguel comenzó las clases de Aritmética Mental todos preguntaron si "iba mal en mates". Nada más lejos de la realidad, es la única asignatura que no tenemos que repasar porque se le da fenomenal. De hecho le encanta. Cosa que me fascina porque yo siempre la he odiado. Así que cuando le planteamos "ser aún mejor en mates" sabía que no iba a enfrentarse con al frustración y aceptó encantado. Si tu hijo se sabe los diálogos de Frozen de memoria o canta a todas horas ¿por qué no llevarle a teatro? ¿o si le gustan los ordenadores no adentrarle en la robótica? Alimentarás sus intereses, se sentirán mejor y aprenderán mucho más. 

4. No tengas miedo a probar cosas nuevas. 

No pasa nada por salirse de lo establecido. Puedes probar con el ajedrez, con patinaje artístico o con natación sincronizada. ¿Qué es lo peor que puede pasar? Que aprenda cosas diferentes o haga amigos nuevos. Y sobre todo no te olvides de que las extraescolares también son para disfrutar porque los peques pasan muchas horas en el cole y desconectar es necesario. 

Clases On line o presenciales

Esto si es un melón. Por experiencia después de la pandemia no queríamos volver a hablar de conectarse a un ordenador para dar una clase pero... ¿qué pasa si ir a clase significa perder toda la tarde? ¿Debemos robarles su tiempo libre para que den clases fuera de su horario? Para nosotros intentar las clases on line fue una forma de dejarle una tarde libre a la semana con tiempo para jugar o estudiar si lo necesitada. comenzamos con miedo, de hecho hubo un momento a las tres, cuatro semanas que quiso dejarlo. No le gustaba nada. Se enfadaba y se frustraba cuando no le salía algo o se calaba el ordenador. Pero luego hizo clic y se enamoró de la forma de pensar que estaba aprendiendo. Incluso hace los deberes de casa sin protestar. Creedme, eso es mucho decir en nuestro caso. 

En Madrid no hay este tipo de enseñanzas y vivimos en un pueblo por lo que acceder a ellas hubiera significado un pastizal en coche y perder la tarde entera por lo que viendo que se adaptó bien a las clases continuamos. Por eso os recomiendo siempre enfrentaros a una clase de prueba primero y ser honestos. 

¿Qué es la aritmética mental y porqué nos ha gustado? 

La aritmética mental es una metodología que nace en Japón en 1993 y usa como elemento principal el ábaco y su uso con ambas manos para poder desarrollar ambos hemisferios del cerebro. Es decir, enseña a nuestra mente a desarrollar varias acciones automáticamente y simultáneamente. Crea nuevas conexiones neuronales y ayuda a ser capar de sumar y restar número de hasta 5 dígitos de cabeza mejorando sus habilidades cognitivas, como la coordinación, la atención, la memoria y, como resultado final, la confianza en sí mismo.Tenéis toda la información necesaria en Aritmética mental - Amakids Academy . Y también os recomiendo que si tenéis dudas concertéis una clase on line de prueba (decid que vais de nuestra parte)  para saber si os encaja o que habléis por teléfono con ellos para que os cuenten todo lo que os pueda inquietar. Acabaréis encantados. 

 Entre la buena ristra de asignaturas extraescolares que hemos valorado este año he de reconocer que no me había parado a pensar que con la elección primaba dos cosas. Inicialmente que fueran deportivas para paliar el efecto de la pandemia del pasado año y en segundo lugar que pudieran reforzar el aprendizaje del peque. Pero no me di cuenta de una cosa que es fundamental. No sólo hay que reforzar lo que se nos da "mal", es igual de importante y mucho más enriquecedor para ellos fomentar lo que se les da bien, en lo que son capaces de destacar, de esa forma demás de reafirmarse pueden desarrollar su máximo potencial. Es algo que no había tenido en cuenta hasta ahora pero que parecía tan obvio que da un poco de rabia que como padres no reparemos en ello. 

Tipos de enseñanza

Todas las extraescolares que hemos dado hasta la fecha eran presenciales. El año pasado por el coronavirus la enseñanza on line entró en nuestra vida pero debo reconocer que en esta casa no entró con buen pie. Eran autenticas batallas campales. El peque no se concentraba, se agobiaba o perdía la atención constantemente. Era una lucha constante y acababa con los nervios de todos hasta el punto de decretar parones en las conexiones por nuestra salud mental. El curso pasado muchas de las asignaturas que se propusieron desde el colegio fueron de carácter no presencial por la emergencia sanitaria que había decretada en España. nosotros limitamos las extraescolares a cero por decisión propia y este año lo echaba de menos. 

 Y si nos fue tan mal al enseñanza on line ¿Por qué probar un método de este tipo? Pues sencillo, porque la enseñanza semipresencial es una herramienta muy útil que además viene para quedarse. Además es una forma útil de minimizar los desplazamientos y seleccionar las mejores horas posible además de reducir los tiempos de desplazamiento, las esperas fuera de casa, los gastos que todo eso conlleva y además poder tener la seguridad de la continuidad de las lecciones. 

Entre los puntos fuertes las clases on line suelen ser One to One lo que hace que , si el niño se adapta, puedan aprender mucho mejor y adaptarse a sus tiempos. Todo esto en una academia con más niños es inviable. 

Pero si no te acaba de convencer lo de las clases no presenciales y eres de Bilbao puedes optar a las clases en la academia, se trata de una red de academias fundadas en 2013 y con presencia en 26 países por lo que no descartes que pronto puedas tener una en tu ciudad, de momento tienen dos sedes en Bilbao. Si te interesa ponte en contacto con ellos para que te informen de sus clases que se realizan por grupos de edad afines y con no más de 5 alumnos por clase. Además incluyen acceso a la plataforma y un cuaderno y un ábaco para que puedan practicar tanto como necesiten o deseen en casa.  Para niños de 4 a 6 años, una sesión dura 35 minutos, para niños de 7 a 16 años la sesión dura 45 minutos. Las clases en línea son de 50 minutos. 

¿Qué es la aritmética mental? 

Yo soy de letras. pero muy de letras. Por eso lo de las mates siempre ha sido una batalla perdida para mi. Sin embargo el canijo es asquerosamente bueno en mates. ha pasado todo el verano jugando con un Monopoli antiguo y te suma y resta por centenas de miles sin problema. Yo sin calculadora ni la vuelta era capaz de darle cuando caía en un hotel con dos casas. Por eso sé que las mates se me van a quedar cortas enseguida porque mi cerebro ha fusilado los conocimientos que se pueden realizar con el móvil de un plumazo. 

La aritmética mental es una metodología que nace en Japón en 1993 y usa como elemento principal el ábaco y su uso con ambas manos para poder desarrollar ambos hemisferios del cerebro. Es decir, enseña a nuestra mente a desarrollar varias acciones automáticamente y simultáneamente. Crea nuevas conexiones neuronales y ayuda a ser capar de sumar y restar número de hasta 5 dígitos de cabeza mejorando sus habilidades cognitivas, como la coordinación, la atención, la memoria y, como resultado final, la confianza en sí mismo.

CENTRO MOYUA 

El inglés está en todas partes. Muchos niños lo aprenden desde una edad temprana, ¡y hacen muy bien! Cuanto más se aprenda durante la infancia, si se rompe la barrera del idioma y nos deshacemos del miedo, mejor serán los resultados en el futuro. Las clases de inglés para niños son muy importantes. Y es que este idioma permite conseguir un trabajo mejor pagado, hacer intercambios y prácticas en el extranjero, ver series y películas en versión original, comunicarnos con gente de todo el mundo, y sacar todo el provecho de los materiales científicos disponibles en Internet. 

Son muchas las ventajas que tiene ser capaz de hablar inglés con fluidez. Pero… ¿en qué tenemos que fijarnos para que nuestro hijo consiga los mejores resultados? ¡Te lo contamos! 

¿Qué cosas tienen un impacto positivo en los niños a la hora de aprender inglés?

Hay varios factores que tener en cuenta a la hora de decidirte a apuntar a tu hijo a clases de inglés para niños. Te contamos unas cuantas: 

• El tipo de clases: Normalmente, se puede elegir entre clases presenciales y escuelas online. Desde el año pasado, este último formato se encuentra sin lugar a dudas en auge y es el que ha prevalecido. Hay que considerar que ambas opciones tienen ventajas y desventajas. Las clases presenciales suelen ser en grupo, permitiendo la conversación libre y aprender de cómo hablan otros. Sin embargo, puede ser una experiencia muy estresante e incluso negativa para los niños más tímidos. Las clases online garantizan mayor libertad y flexibilidad. Normalmente puedes establecer por ti mismo el día y las horas de las clases. No tienes que llegar a un acuerdo sobre la fecha, puedes elegir libremente en función de tus necesidades. En la escuela online Novakid además es posible cambiar hasta de profesor, si por alguna razón este no se ajusta del todo a tu hijo.  
  

• ¿Son los profesores nativos? Es mejor considerar clases de inglés para niños en las que los profesores sean hablantes nativos. Gracias a esto, los niños aprenderán un acento real y harán un uso del lenguaje muy natural. Los hablantes nativos utilizan frases hechas, y gracias a esto tu hijo conseguirá que su inglés suene muy fresco y natural. 

• ¿El programa está personalizado individualmente? Es muy importante que escojas para tu hijo unas clases de inglés en las que el programa se ajuste a sus necesidades. En las escuelas y guarderías, el programa viene ya fijado. En las clases adicionales de inglés para niños es mejor que el programa se personalice en función de sus necesidades, y que el profesor se centre al 100% en esas necesidades reales del estudiante.

• ¿Incorporan elementos de diversión? Esto es muy importante si el estudiante es un niño pequeño. De otra forma, no se conseguirán resultados satisfactorios. Los niños pequeños no saben leer aún, por lo que todos los libros y deberes serán completamente inútiles. 

• El inglés para niños debe enseñarse siguiendo las últimas investigaciones y estándares europeos. Las escuelas y academias que usan métodos obsoletos deben evitarse. 

• ¿Incluyen materiales de repaso? Las clases de por sí son un gran coste. Y si le añadimos el precio de los libros de texto o los de ejercicios, la suma se incrementa significativamente. Por lo tanto, es mejor optar por una academia que te proporcione todos los materiales adicionales necesarios. 

  

Las clases de inglés para niños pueden ser efectivas, divertidas y libres de estrés y vergüenza. Sin embargo, es importante prestar atención a los profesores y a la academia. Y si es posible, siempre es recomendable tomar primero una clase de prueba.

Os hemos contado en muchas ocasiones que nos hemos enfrentado con problemas a la hora de empezar a leer y escribir. Una pena que por aquel entonces no tuviéramos los recursos que tenemos ahora. Y es que los padres encontramos en los libros una fuente inagotable de datos que si somos capaces de poner en práctica de forma efectiva conseguirá simplificar las cosas mucho y ahorrar esfuerzo y sufrimiento. Una de las editoriales donde más hemos aprendido es en Escuela Viva. Ellos se dedican a publicar libros para hacer más fácil la entrada a la pedagogía Montessori aplicada a la enseñanza tanto en los colegios como en casa, ya sea tu niño procedente de educación tradicional o completamente Montessori para poder adaptarlo a las necesidades y hacerlo complementario y más enriquecedor. Hasta ahora tenían dos grandes colecciones: Montessori paso a paso y Material Montessori, hazlo tú mismo. En ambas te facilitaban recursos para aplicar de forma práctica y con coste mínimo las enseñanzas a la vida cotidiana. Pero ahora van un paso más allá y para aquellos niños que entran ene dad escolar, sobre todo en colegios tradicionales, pueden seros de gran utilidad. Se trata de los libros compañeros. 

Los libros compañeros nacen de la necesidad de corregir o encauzar los problemas puntuales que se pueden dar a la hora de aprender determinadas materias. En concreto los dos libros de los que os vamos a hablar son de Acompañamiento en el lenguaje y de matemáticas. En ellos se identifican las dificultades más comunes de los pequeños y da posibles soluciones prácticas para trabajar con ellos desde casa y así a través de pistas, juegos y experiencias interactivas y divertidas puedan ir corrigiendo estas pequeñas desviaciones. 

Acompañamiento en el lenguaje

Este libro plantea el apoyo escolar con la pedagogía activa para reforzar lectura, escritura y gramática y está especialmente recomendado para las etapas de infantil y primaria. Está escrito por Sylvia Dorace, Florian Loupiac, Marina Roohart y Vanessa Toinet con ilustraciones de Catherine Nouvelle. En su índice divide en tres grandes grupos por problemas más habituales, por poneros algún ejemplo: 

Apartado de lectura.

No controla la direccionalidad de la lectura, no entiende lo que lee, no lee de forma fluida, cambia letras, no consigue identificar las palabras e incluso se atreve a dar soluciones para aquellos niños que no quieren leer porque no les gusta. 

Apartado de escritura

Desde la sugección del lápiz a saltarse letras, escribir en espejo, escribir recto, copiar mal o enlazar palabras.

Apartado de gramática 

Problemas con los femeninos y masculinos, los plurales, las conjugaciones o las construcciones de frases. 

No sé si alguno de vosotros tiene alguno de estos problemas pero me atrevo a decir que en el proceso de aprendizaje pasamos por al menos la mitad de los puntos que propone el libro de lenguaje. Nuestra reacción para la superación de estos problemas se basa en la repetición autónoma de ejercicios, las cartillas y otros instrumentos básicos con los que trabajamos en nuestra infancia pero en el libro descubrimos que hay muchos más métodos para solucionarlos de forma interactiva y más atractiva para los pequeños. Hemos probado varios de ellos como el de la escritura en espejo, escribir recto o incentivar la lectura y en cuestión de semanas el cambio ha sido radical. 

A veces en necesario un nuevo enfoque para llegar a soluciones y con el trabajo en casa y en el colegio hemos complementado el aprendizaje para , no sólo estar al nivel de la clase, si no para que el peque sienta la confianza necesaria para que el proceso de aprender no sea un trauma. 

Se puede adquirir este libro en este enlace. 

Acompañamiento en matemáticas

El libro compañero de mates está escrito e ilustrado por los mismos autores que el anterior volumen pero aborda otros problemas que seguro que os son familiares. Se centra en tres grandes campos: cifras, cálculo y geometría. No todos los niños poseen las mismas capacidades matemáticas y me atrevo a decir que muchos adultos nunca hemos sido capaces de tener la capacidad espacial 100% desarrollada y después de leer este libro me dan ganas de intentar de nuevo aprender lo desaprendido durante toda la vida. Algunos de los contenidos que puedes encontrar en este libro son: 

Cifras y números 

Dificultad para enumerar, no controlar la relación entre número y cantidad, escribir los números en espejo, problemas al interpretar decenas y centenas, no saber interpretar el cero o incluso no ser capaces de escribir en letra los número. 

Tamaños y medidas

Problemas para identificar las medidas y a qué se aplican, no ser capaz de trasformar esas medidas, problemas al medir tiempo, espacio y volumen, entender conceptos como las escalas o las distancias. 

Entender las operaciones

Problemas en el calculo mental, contar de 2 en 2 o saltando números, no comprender las sumas, restas, multiplicaciones o divisiones,... en resumen, el abstracto mundo de las operaciones matemáticas. 

Escribir las operaciones

Pasar a la práctica las operaciones en escritura, colocar y resolver. 

Organización de problemas

Elegir las operaciones para resolver, problemas con las secuencias lógicas, interpretar cuadros de doble entrada, los porcentajes,...

El espacio y la simetría

Problemas para interpretar las formas geométricas, interpretación de las figuras, problemas a la hora de realizar simetrías, uso del espacio y de los utensilios de medición. 

Aunque en matemáticas vamos "mejor " que en lengua muchas de las problemáticas que nos plantean han sido grandes caballos de batalla y algunas lo serán cuando lleguen. Desde los problemas para entender enunciados de problemas a controlar la operación que debemos usar hay un ejercicio mental que los peques deben interiorizar y la forma de guiarlos cuando nosotros lo tenemos tan claro a veces desborda. Para nuestra fortuna los autores conocen perfectamente cuales son las soluciones y nos dan la herramienta para poder guiar a los peques en ese camino.

Puedes comprar el libro de Matemáticas AQUÍ

Los dos libros los podéis adquirir en la web de Escuela viva y os ayudarán durante un largo periodo de tiempo hasta que sus capacidades se desarrollen por completo. son libros de consulta que podéis emplear durante años abarcando los problemas de la etapa infantil y los retos de la de primaria y con material gráfico super útil para entender los planteamientos y trasladarlos a los canijos. 

Puedes adquirir el pack de libros desde la web aquí.

Tengo que reconocer que en mi infancia hice muchas colecciones de cromos. Recuerdo que cuando lanzaban una nueva un señor iba a la puerta del cole te regalaba el álbum y cromos como si fuera una cabalgata de reyes. Era una autentica locura. Si te lo montabas bien acababas consiguiendo cromos suficientes para comenzar la colección sin problemas. Y además te ahorrabas un dinero porque los álbumes costaban "muchas pesetas". Creo recordar que cuando empecé a dejar de coleccionar el sobre ya andaba por las 25 pesetas lo cual para la época era un pastizal. Aunque también recuerdo que Panini ofrecía regalos a los primero que mandaban un numero determinado de sobres vacíos y eran barbies o libros bastante guays. 

De esa forma la primera semana la colección estaba tan encauzada que acabas terminándola casi siempre. También era una época donde vivía cerca del Rastro y los domingos íbamos a intercambiar a la voz de "sile" "nole" en la plaza y cuando había un cromo super complicado siempre podíamos acabar la colección comprándolos en los puestos por un precio desorbitado o pedirlo a Panini que tenías que mandar la petición por correo postal y pagar en sellos. ¡Me acabo de sentir muy vieja contando todo esto! Pero lo que quiero decir es que las colecciones han evolucionado y cambiado mucho pero si hay cosas que se mantienen y es la ilusión por abrir un sobre, hacer tu lista, colocar los cromos o las cartas en el álbum y cambiar con los amigos. 

Este año hemos empezado a hacer una colección, es quizás el peor año para hacerlo porque no dejan a os peques llevar nada al recreo y no se mezclan en clase por lo que hacer cambios de cromos es una inversión inviable. Además nos hemos decantado por alguna colección de cromo-cartas, que son tarjetas rígidas que son más complicadas porque se clasifican por nivel de rareza y algunas son infinitamente raras y se cotizan a precios de oro en el mercado negro, y el precio del sobre ya oscila entre los 80 céntimos y los 2€ ... pero ¡Oye! Vamos a intentarlo. Y así de paso repasamos mates. ¿Cómo? Pues como lo hemos hecho toda la vida pero engañando a las criaturas para que lo hagan con alegría. 

Clasificación manual de cromos: Centenas, decenas y unidades. 

Después de tener un buen taco de cromos lo primero que hemos hecho es poner en unos papeles las guías básicas para que el peque se oriente. Es obvio que dependiendo de la edad les va siendo más fácil pero con 6-7 años puedes conseguir que lo hagan de forma autónoma. Lo primero es trabajar con las centenas. Después poco a poco por decenas cada pequeño montón. De esta forma poco a poco lo van entendiendo de una forma que les resulta útil. Después llegando a la unidad la cosa se pone emocionante porque ya toca pegarlo.

Hacer las listas.

Las listas de cromos que te faltan son también una forma ideal de fomentar la organización, la caligrafía y además presta atención y ponen mucho interés. 

Si además ya tenéis la lista hecho es una forma genial para que repasen los números el comprobar si los sobres que van abriendo tienen nuevos para pegar. De esa forma no manosean los álbumes y siguen repasando los números. Cuando la cosa está muy mal siempre pueden repetir la lista para tenerla a limpio y demás. 

Cambiar cromos.

Lo mejor de las colecciones es cambiar cromos y aunque este año la cosa no está tan bien porque es más complicado... ¿por qué no buscar nuevas formas? Usar los whatsapp del cole para que se pongan de acuerdo y cambien los cromos de forma virtual y además les animamos a que escriban un poco a sus amigos o les cuenten algo de forma que al final intercambiar se convierte en una forma de practicar otras disciplinas. ¡Adelante!

¡Ah! Si estás haciendo la colección ¿Quieres cambiar cromos con nosotros?

No es la primera vez que me oís comentar que considero casi igual de importante el educar a las niñas en la igualdad y el feminismo para que sean capaces de llegar a desarrollar todo su potencial y conseguir romper el techo de cristal que aún está sobre nuestras cabezas que conseguir que sus compañeros varones entiendan que la educación en el feminismo es la solución. Si los hombres no asumen que las mujeres son exactamente iguales a ellos se generarán esas desigualdades desde el ámbito casero, el que es más inquietante y sin duda más difícil de tratar por la vergüenza o la lacra social que puede representar. Los hombres de esta generación siguen viendo roles femeninos de cuidadoras pero podemos pensar que en un futuro esto pueda cambiar poco a poco con el esfuerzo de todos. Por eso el libro de Iria Marañón es una visión completa y sencilla para aproximarnos a los problemas reales de la crianza de hijos varones. 
En esta casa hay un niños varón, pero también hay dos progenitores trabajadores e incluso la madre aporta más a la unidad familiar que el padre. Eso es una realidad que cada vez es más habitual en los hogares. El problema es que a parte de la carga de trabajo externo el rol del hogar sigue perteneciendo a la mujer y eso hace que en la creación de roles, por observación e imitación creemos pequeños micromachismos en las cabezas de los pequeños. Por eso manuales como este son más que un libro de consulta un espejo para ver esas pequeñas cosas que están ahí cada día y que por mucho que intentemos evitar llegan a los pequeños se nos cuelan por la escuadra por la presión social, el entorno o la influencia del resto de personas que le rodea, desde abuelos a otros niños que, por las razones que sean, tienen una idea diferente de la educación por cómo se desarrolla en sus hogares. No estamos para cuestionar o juzgar, estamos para rectificar y hacerlo mejor, pero es cierto que el camino se antoja largo y complicado.


Iria hace un reflejo de la masculinidad desde etapas tempranas pero sobre todo recurre a diversas herramientas de diálogo para que los pequeños puedan llegar a sus propias conclusiones. Pero esa herramienta es válida sólo si el ejercicio lo hacemos tanto con los niños como con las niñas. Es peligroso el estereotipo tanto de un género como de otro. No quiero decir que una niña tenga que renunciar a sus muñecas de Frozen o a baile, pero tiene que entender que puede elegir también Karate o fútbol y NO PASA NADA. Y a la inversa, porque los estereotipos en la primera infancia provienen tanto de los niños masculinos como de las niñas con separaciones que desde infantil se van haciendo incluso más grandes con el paso del tiempo de forma que en la adolescencia es casi imposible compensarlas.

Se me ocurre analizar las nuevas profesiones de futuro, por cada 50 youtubers chicos en ámbitos como el de los videojuegos sólo un par de ellos son mujeres. ¿Por qué? ¿Acaso el Minecraft entiende de géneros? Es más, ¿si las mujeres no llegan a esos puestos es porque el usuario prefiere ver a dos chavales haciendo el salvaje más que a una mujer jugando? Y eso aplica al mundo del blog donde fuera de los espacios dedicados a belleza o gastronomía son pocas las mujeres que destacan o encontrar un podcast sobre cine presentado por una mujer es casi una utopía. Si estos nuevos "empleos" ya están copados por hombres ya tenemos de nuevo una generación marcada por roles a diferente nivel. Y como amante de la tecnología y creadora de contenidos es algo que me preocupa, me inquieta que sin creadoras de contenido la visión de todo sea partidista y acabemos como al principio pero hiperconectados. 

Educar a un hijo en el feminismo requiere detectar estos cambios y errores y corregirlos y gracias a este libro podemos encontrar herramientas que ayudan a hacernos preguntas y encontrar respuestas. Si, nos manda tarea pero es la parte más interesante. Analiza situaciones y plantea preguntas para tratarlas en el hogar pero también propone recursos como películas o lecturas que pueden hacer más llevadera esa aventura de criar niños y más tarde adolescentes. La sección de apuntes se introduce a lo largo de los diferentes capítulos resaltados en cuadrados más oscuros e intentan aportar información extra y contexto social para poder argumentar con éxito la concepción de los roles y desmontarlos mediante el diálogo. Es una tarea que deben llevar a cabo ambos progenitores, por supuesto, y además que estén presentes en cada día para que sean verdaderamente útiles.

En sus capítulos desgrana desde lo más básico cómo saber lo que es un niño, como se construyen los privilegios, valorar y estudiar su lugar en el mundo, que conozca sus opciones y sepa usarlas, que sea consciente de su poder como parte de un hogar y más allá de todo eso hay unos cuantos capítulos dedicados a los sentimientos, a las muestras de cariño pero también a la violencia inherente a su género, la gran asignatura pendiente de las habilidades emocionales.

Iria Marañón es filóloga y editora de una multinacional de educación y además es la renombrada autora de otras obras como Educar en el Feminismo con pistas para las madres de niñas que ya va por su octava edición , o Libérate de la carga mental que aborda la carga extra que soportan las mujeres en su vida y desde la perspectiva psicológica intenta aliviarlos.

Este libro debería ser de obligada lectura para padres de niños, pero también para todos aquellos que tengan una relación directa de con ellos para que sean conscientes de cómo sus actos afectan a la crianza y formación de su temperamento y les convertirán en los hombres que van a ser mañana.

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