Estábamos- en esta casa- demorando mucho la pedagogía Montessori, ya sabemos que es una educación muy respetuosa pero hay muchas cosas que desconocíamos hasta la fecha y ahora, quizás por las circunstancias que nos están tocando vivir hemos encontrado en su filosofía una buena aliada.


Como sabéis en casa tenemos una gran lucha con la lectura porque no hemos dado con la tecla para activar ese amor por los libros que tenemos. Pero lo importante es no desanimarse porque siempre podemos conseguir que eso se despierte y se convierta en un lector vivaz. Yo achaco este retraso al problema con el rotacismo que hace que le cueste y le genera miedo y vergüenza pero que también es una barrera que vamos venciendo poco a poco.

Este es uno de los motivos por los que decidimos decantarnos por el libro Montessori paso a paso : El lenguaje, la escritura y la lectura de Escuela Viva. En este libro Vanessa Toinet y Sylvia Dorance recogen en capítulos muy concretos y explicativos el desarrollo del lenguaje además de muchísimas actividades para ayudar a fomentarlo y que los peques aprendan de forma autónoma y autoconsciente desde las primeras palabras como a diferenciar las letras o a escribir. Además de estas pautas hablan de algo que no conocíamos hasta la fecha, los materiales Montessori para ayudar en las actividades de aprendizaje, lejos de intentar vender esos materiales en muchas ocasiones dan alternativas caseras y totalmente personalizables para cada familia y así poder trabajar temas y desarrollar las diferentes actividades al ritmo que marca el pequeño.

Una de las cosas que más me ha gustado del libro es la capacidad que tiene de explicar y concretar cada actividad para que entendamos qué es y para qué sirve. Pero sobre todo que es capaz de hacerte participe de esa actividad y ofrece herramientas muy útiles para el niño que pueden ser llevadas a la práctica en las aulas pero también en casa. Existe en cada tema una parte práctica y además muy didáctica que te permite crear tu propio material y convertirlo en infinito, en una fuente de conocimiento totalmente cambiante y enriquecedora y con alternativas para los más torpes y para los más mañosos de forma que es de lo más asequible.

Desde que iniciamos los aprendizajes en casa con las fichas, y sobre todo aplicando las ideas de los capítulos de La Escritura Manuscrita y La Gramática hemos notado que el pequeño no se siente tan presionado. Hemos conseguido ajustar el nivel de enseñanza y no nos hemos quedado en las cartillas convencionales y en las rutinas de repetición que hasta ahora no nos habían dado buenos resultados. hemos pasado de la frustración al interés en pocas semanas y ya la lectura empieza a ser más fluida y no una obligación. Nos queda seguir experimentando para conseguir la fluidez necesaria para los niños de su edad pero la experiencia a parte de ser de lo más gratificante ha sido una autentica aventura porque todos los miembros de la familia hemos participado de manera activa en ella. Además de en su web o en el pack completo se pueden adquirir en Amazon.

A parte de la parte del lenguaje que era la que nos preocupaba más hay otro libro que nos va a resultar muy útil en estos días, se trata de Las Grandes Historias Montessori, un libro que pretende - y consigue - reexplicar las enseñanzas de la pedagogía Montessori y adentrarse en el complicado periplo de resumir la historia de la humanidad en pequeños relatos.

En primero lugar hay una autentica declaración de intenciones para que como padres o profesores seamos capaces de comprender la aventura del conocimiento pero por otra parte lo abordan con la cautela del que pretende recoger en tan poco espacio una aventura tan grande.

la forma de plantearlo en forma de relatos contados directamente para poder ser contados a los pequeños y que incluye además muchas ilustraciones y fotos, pero también ideas de recursos que puedes encontrar on line sin problemas para ver fotos, videos y descubrir todo lo que nos están contando fomentando la imaginación y, sobre todo, la curiosidad.

Son cinco las historias escogidas: La historia de la tierra, que se divide en dos partes que es un maravilloso recorrido de cómo se creó el universo hasta la pequeña parte que es la humanidad con una increíble actividad que es La cinta negra. Pero hay mucho más, la historia del hombre, de la escritura y de los número pero pasando por el espacio, los fósiles, y millones de contenidos que son la mar de interesantes. Además en cada capítulo proponen de forma complementaria experimentos para realizar en casa y afianzar el contenido de forma práctica con cosas que son fáciles de encontrar en casa o con un coste muy reducido. Gracias a estos contenidos extras los niños serán parte activa del aprendizaje y no sólo fijarán contenidos, además los disfrutarán a tope. Lo puedes comprar en Amazon también: Las Grandes Historias Montessori.

A parte de estos dos libros la Editorial Escuela Viva tiene otros manuales, dos de ellos dedicados a las Matemáticas.Montessori paso a paso : El cálculo y la matemática  y para los más mayores Montessori paso a paso : El cálculo y la matemáticas 6 años y más que no conocemos pero tienen una pinta extraordinaria.

Si vuestros pequeños son menores y podéis introducir antes este tipo de pedagogía, ya sea porque en el colegio elegido la empleen o porque queráis complementar la educación convencional con ella el libro Montessori paso a paso : Vida práctica, Vida sensoriales el manual que necesitas, siempre apoyado por ilustraciones, ideas prácticas y con grandes profesionales que han trabajado para elaborar los contenidos de forma rigurosa separando la paja y acercándote los datos de forma directa y rápida para todos los niveles de conocimiento, desde los no iniciados como lo éramos nosotros hasta para refrescar y coger nuevso enfoques si ya la conoces.

También puedes ver su pack y llevarte todos los libros desde su web.

Podéis ver estos manuales y muchos más materiales en su web: https://www.escuela-viva.net/

¡Ay, cuando éramos pequeños y estábamos todo el día dando a la enciclopedia Larousse! No había un hogar sin sus tomos y tomos en el salón, y sus actualizaciones. Nada de internet ni de Wikipedia, eso si era estar actualizado. Ni fake news, ni países que cambiaban de nombre o de sitio, no había guerras que lo movieran, y si se movían no pasaba nada porque la profe sabía que no lo habías copiado y pegado... ¿No te sientes identificado? Pues los Larousse n se han ido, sólo han cambiado de formato y siguen siendo una herramienta super útil para los peques.


¿Conoces los MiniLarousse? 

Nosotros compramos nuestro primer Mini Larousse en infantil para afrontar de una forma diferente el proyecto del Circo del cole. Todo era muy de mirar en internet y contenido digital así que la idea de poder leer un libro un poquito e investigar u poco sobre lo que íbamos leyendo cada día nos pareció una idea genial. Nos decidimos a comprarlo on line y el resultado fue excelente porque la calidad precio es impecable. Nos sacó del apuro y es aún uno de los libros de consulta que más usamos en casa aunque la verdad es que últimamente cambiamos los temas mucho en función de lo que nos toque estudiar en el cole.

Lo nuevos Mini Larousse han revisitado los temas antiguos y han añadido nuevos de actualidad con asignaturas del colegio pero también con ocio y aficiones de los peques de forma que no hay excusa para ponerse a leer en casa y más que una obligación es un vicio.

Los nuevos Larousse se componen de temas más educativos como El Cuerpo Humano, El Universo, La Prehistoria o Los Dinosaurios. Y de otra parte otros más lúdicos como Los caballeros y castillos, Los Piratas o El Fútbol. Todos ellos abordan los temas con rigurosidad pero de forma super sencilla y explicativa. Por poner un ejemplo, este año nos hemos apuntado a fútbol así que aquí hay uno que llama a todo "corné" , bueno, ,lo llamaba. Poco a poco se ha familiarizado con la estructura del equipo, las partes del campo, las normas básicas, la equipación e incluso los nombres de los jugadores más importantes de la historia. Trucos, cómo quitar el balón o la función de un árbitro son algunas de esas cosas que hasta hace unos meses no estaban en nuestras conversaciones y , de hecho, siguen sin estarlo porque , por si no lo sabéis, como el único que va a fútbol es el pequeño nosotros no tenemos ni idea. ¡Vamos que lo tenemos todo perdido!

Cuando llegó el libro a casa lo devoró y de vez en cuando lo coge para revisar alguna norma o hacer alguna pregunta en este apasionante mundo del fútbol . Su lectura es fácil porque tiene muchos dibujos y porque la letra ligada es muy sencilla de leer y además las negritas ayudan a que llegue a la información de forma autónoma.

Si hay otro temita recurrente en los hogares de niños menores de 10 años es el de Los dinosaurios, esta fue nuestra segunda elección, una guía donde aprender datos sobre los dinosaurios más conocidos y algunos de los más raros que se conocen. Clasificados por herbívoros, carnívoros, cabezones, por lo largo de sus cuellos, las corazas o si viven en el mar. Eligen una amplio abanico del catalogo de dinosaurios y con un dibujo y algún dato relevante aprenden un montón.


¿Para quién recomendamos los Mini Larousse?

Para todos los niños que acaban de iniciarse en la lectura. Ideal a partir de los 6 años porque pueden leer frases o páginas de manera autónoma. Además hay siempre un tema que les interesa así que hacen que la lectura sea infinitamente más atractiva que en esta primera etapa es esencial.

¿Otras ventajas? 

Su formato es una de ellas, sus dimensiones son ideales para poder ir de viaje o de vacaciones con ellos. Son cuadrados con tapa dura y algo menos de 20 centímetros de largo por ancho. La media es de unas 40 páginas y su precio no supera los 10€ lo cual es fenomenal. 

Nosotros estamos encantados y seguro que le damos mucho uso... estamos incluso pensando completar la colección porque aprendemos muchísimo. ¿Los conocías?

Supongo que muchos leeréis la palabra "rotacismo" y pensaréis que estamos hablando en chino. Os pongo al día. El rotacismo es la conversión de un sonido silvante de uno vibrante. ¿Chino? Pues es una de las cosas más habituales y que llevan a más niños a visitar a los logopedas en nuestro país. Se trata de no ser capaz de pronunciar el fonema /r/ y sucede tanto en niños como en adultos. Además afecta a varias versiones del fonema, el de la erre simple, la fuerte y las trabadas ( tr, fr,  pr, etc..) Hay milones de sitios donde podéis encontar información sobre qué es el rotacismo, como practicar en casa y como intentar superar este problema de pronunciación, por ejemplo este post de Refugio de Crianza donde además encontraréis muchos ejercicios para corregirlo. Nosotros nos vamos a centrar en otros aspectos del rotacismo, en la manera en que llevamos a cabo el diagnostico, los pasos que seguimos y sobre todo cómo llevo el peque el tener que hacer un refuerzo del lenguaje por si os puede ayudar en vuestra particular guerra con la erre.

¿Cuando empezamos a preocuparnos? 

El fonema r no se pronuncia buen hasta que los niños no son bastante mayores, en concreto los expertos lo datan entre los 5 y los 6 aos. Esto hace que el diagnostico precoz no sea posible, en gran medida por culpa de ese encasillamiento en nuestro caso hemos tenido que atajar esto a los seis años. Desde las primeras revisiones pediatricas lo llevábamos anunciando pero no es hasta los 6 años cuando lo consideran un problema. Lo mismo pasó en el colegio. Solicitamos en la etapa infantil que le realizaran un informe y no lo consideraron preocupante... hasta que ahora ya es un problemón. Así que aquí va nuestro primer consejo... Si podéis acelerarlo mejor que mejor, sobre todo si alguno de los miembros de la familia sufre o ha sufrido problemas para pronunciar este fonema en la actualidad o en el pasado. No os lo van a poner fácil pero quizás si os animáis a hacerlo por lo privado os ahorraréis disgustos posteriores.

¿Que hicimos?

 En primer lugar consultar con el colegio. Podemos decir que en este aspecto fue un epic fail porque no conseguimos una valoración amparados en su edad. No so frustréis, siempre os van a decir que hasta superados los 6 años no es un problema pero en mi opinión si que lo es.

Pasando por encima del colegio probamos con el médico de cabecera que nos derivo al especialista. Allí , después de hacerle algunas preguntas pasaron a una exploración física y encontraron uno de los problemas más habituales. El paladar está muy alto. Básicamente no pronuncia la erre porque la lengua no llega a toar la parte superior de los dientes así que como le cuesta mucho y no sabe donde cae  pues simplemente cambia el ruido y en ocasiones directamente elimina el sonido de las erres. De todas formas nos despacharon con un taco de ejercicios y una cita a los 7 años porque "hasta los 7 años no es un problema"... Pero si lo es y os contamos un poco más adelante por qué.  En resumen, a veces el problema es físico, los más habituales son:

• Hendidura en el paladar, paladar alto en la mayoría de los casos. (nuestro caso)
• Diversos problemas con el frenillo.
• Dificultad para discriminar bien el fonema (a veces se da por la no capacidad de pronunciarlo y no como fuente del problema , es habitual por ejemplo en palabras con /c/, /z/ y /s/).
• Déficit auditivo.
• Discapacidad intelectual.

Así que hicimos lo que teníamos que haber hecho desde el principio, acudir a un logopeda privado. Es jorobado pero es la única opción realista cuando lo que intentas es que un hijo en plena etapa de aprendizaje no tenga problemas a la hora de desarrollar vocabulario y en lecto escritura.

No es complicado encontrar un logopeda cerca de los colegios. En realidad es un negocio redondo porque los transtornos del habla son la mar de comunes y además fácilmente solucionables si caes en las manos adecuadas. En este caso nos recomendaron una clase semanal de media hora hasta que consigamos que salga el sonido correcto... Estamos en ello pero os informaremos de cuanto tiempo es para orientaros.

Al esperar tanto nos encontramos con varios problemas, el primero es que el niño no quería ir inicialmente pero reconozco que después de la primera cita (que nos costó llevarle) ya llegó contento. Así que es dar el primer paso.

¿Cuales son los problemas que tenemos ahora? 

1. La frustracion.

El principal infierno es que un niño de 6 años es dificilmente corregible porque son conscientes de que lo hacen mal . Por eso el niño se frustra y renuncia al fonema, en este caso generó un basto conocimiento de sinónimos para evitar las palabras con erre. Después la batalla campal porque no reconoce que lo hace mal lo cual le frustra y le enfada. Era imposible que reconociera que las erres no salían bien. En su opinión todo el mundo lo dice mal menos él. Que es una forma genial de verlo aunque un poco cuestionable. Da igual el cariño con el que corrijas, la forma en la que intentes que repita, si se ponen borricos al final la corrección es antiproducente porque genera un odio y rechazo que hace que sea mucho más complicado gestionarlo desde casa. Por eso a veces la mediación de un profesional con la figura de la autoridad nos ha ayudado mucho.

En ocasiones os recomendarán clases con más alumnos. Aunque inicialmente penséis que puede ser un error en realidad para niños tímidos o muy conscientes de sus limitaciones es genial porque ven en el compañero el mismo problema, superan las vergüenzas, se animan y se pican entre ellos para mejorar. 

2. Los problemas al escribir. 

Los problemas más gordos, porque afectan al rendimiento académico, son los relacionados con la lecto escritura. Cuando intenta escribir una palabra la repite y habla en su mente y en su cabeza esa erre no existe. Por eso las erres de sus palabras desaparecen o se sustituyen por otros fonemas parecidos como la /d/ o la /l/ . Y por mucho que lo repitas hay que reeducar todas las palabras para que acaben teniendo esa erre.

3. La nula gestión por parte de los colegios sobre el tema. 

Por lo que he hablado con otras madres en la sala de espera no es cosa de nuestro colegio, es algo establecido que los profesores no sepan como afrontar estos casos.

No llevan seguimiento, no te informan de ello, no hacen esfuerzos especiales, e incluso aunque los padres pongamos en conocimiento las terapias o los trucos que emplean no hay ningún esfuerzo al respecto.

Es razonable que en clases masificadas pasen estas cosas pero resulta frustrante desde el punto de vista del padre que no se molesten en llevar un control o simplemente se den por informados.

¿Cómo va la cosa?

Pues no va mal pero no va lo rápido que nos hubiera gustado. A parte de la media hora de clase reforzamos lo que nos indica la logopeda y sobre todo en las erres simples y las trabadas está funcionando muy bien. Hemos vencido la vergüenza y el rechazo a las correcciones (este es el mejor avance a nivel anímico para todos). Si os sirve por ejemplo en las trabadas nos piden que lo repita introduciendo vocales para separarlas. Por ejemplo en lugar de TRABAJO - TA RA BAJO, o PEDRO - PE DO RO. Suena muy raro al principio pero una vez lo haces de seguido lo hace muy bien y se siente muy feliz. Hemos convertido el "tara tere, tiri, toro y turu" en un mantra que recitamos mientras hacemos cualquier cosa aleatoria. En el plazo de 3 meses desde que vamos al logopeda hemos notado bastante diferencia pero nos queda camino aún por andar, básicamente la erre fuerte que es la que más le cuesta. 

Y hasta aquí podemos aportar sobre nuestra experiencia pero seguro que cada familia es un mundo, nuestro humilde consejo es que uséis el instinto, aunque no le den importancia quizás visitar antes a un especialista os ahorre la mitad del camino que estamos haciendo ahora. Y sobre todo compartir vuestra experiencia. Seguro que alguna madre agobiada por lo mismo agradecerá saber que somos muchas y que no pasa nada.