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lunes, 3 de agosto de 2020

Normas en las playas en tiempos de coronavirus

Este año no está siendo un verano normal. Seguro que muchos tenéis vacaciones en agosto y aún os estáis pensando si ir a la playa, a un hotel rural o si quedaros en casa. No podemos ayudaros en esta difícil elección pero si daros algunas pistas sobre las normas y condiciones que podéis encontrar en las playas españolas en este peculiar verano de 2020. 


En primer lugar aclarar que cada municipio posee su propia normativa en cuestión de playas por lo que lo que sucede en una playa como por ejemplo en Benidorm , no aplica a la playa más cercana, por eso intentaremos recopilar todos los escenarios posibles para que tengáis a mano algunas de las cosas que os pueden pasar este año en la visita a la playa.

1. Aforos y acceso. 

El principal problema de las playas son los controles de acceso y los sistemas para controlar el aforo. Si se trata de playas pequeñas con mucha afluencia de gente o playas de grandes ciudades os podéis encontrar con controles de aforo con reserva previa, con horarios limitados, con turnos de mañana o tarde. La mejor manera de saberlo es mirar los carteles de las playas antes para planear las visitas. 

Algunas necesitas reservarlas el día antes o incluso con varios días. Disponen de accesos limitados para poder controlar las reservas y además el desalojo. En los sitios con mucha afluencia han distribuido en dos los horarios de forma que puedes ir por la mañana o por la tarde y se aprovecha para limpiar a medio día. Otras no limitan el tiempo de estancia pero si cierran a la noche y verifican que se abandone el recinto con cordones policiales, personal extra e incluso drones. El permanecer en la playa con horarios limitados tiene pena de multa. 

Otro consejito es que no apuréis la salida. A la hora de salir se forman tapones y colas donde la distancia de seguridad se respeta poco o nada entre los niños, las sillas, las sombrillas y los chiringuitos varios. Además la higiene en las zonas de duchas y las aglomeraciones son malas combinaciones. 

Es normal que las playas hayan limitado los accesos y , por ejemplo, tengan algunos de entrada y otros de salida o sólo se pueda entrar por una zona concreta para limitar y controlar la gente que hay en el recinto. Hay algunos municipios que han habilitado apps y webs para que sepas el estado de ocupación de las playas a tiempo real. Puedes consultar el listado en este post de Viajar Despeina.


2. Los vigilantes de “playa segura”

En las playas han aparecido nuevos seres que se encargan de vigilar y mediar en los pequeños conflictos en la arena. Las normas básicas son  de sentid común pero a veces se necesita un poco de ayuda. Se encargan de controlar las distancias de seguridad y el uso de mascarillas. Sus funciones son  verificar que: 

- Las sombrillas y los grupos no estén muy pegados. 2 metros de distancia entre ellos. 

- La distancia de la primera línea no esté muy pegada al mar. Mínimo de 2,5 metros. 

- Que la gente que pasee por la orilla lleve mascarilla. Aunque el baño y la estancia estática en las sombrillas permiten quitarnos el dichoso complemento si decides que quieres dar un paseo por la orilla si debes llevarlo. 

- El uso de elementos prohibidos en las playas. En algunos municipios se han limitado el uso de colchonetas, palas, pelotas y demás en la zona de baño y en la orilla pero este dato es muy variable y debes mirarlo en el cartel informativo de cada playa. 


3. Los usos de elementos comunes de la playa.

Dependiendo de tu destino puedes encontrarte con varios escenarios: que hayan cerrado duchas y grifos para limpiar los pies, que estén abiertos sólo en las plataformas de salida de las playas y no en las de entrada o que estén totalmente abiertos.

Esta es la zona más peligrosa de la playa en cuanto a contacto con otros bañistas ya que aunque hay playas que han instalado una señalización para indicar que sólo se usen estos elementos de uno en uno hay gente que considera que pueden meterse y usarlos con otros usuarios que no son de su núcleo familiar. En resumen, controlad que no se os ponga nadie delante o emplead argucias para que la ducha “extra” esté bloqueada mientras la usáis o no respetarán su distancia de seguridad. 


4. Sentido común. 

Este año estamos improvisando mucho pero si que hay cosas que podemos implementar después de analizar un poco la situación en las playas y hay varios trucos que queremos compartir. 

Si este año podéis eliminar el picoteo de la playa mucho mejor, en su defecto usad envases individuales para cada persona y nunca compartáis las mismas botellas. 

Evitad que los niños jueguen en la orilla, la gente pasa para bañarse y paseando así que es la zona más peligrosa de contagio de toda la playa. 

Usad elementos de contención para las sombrillas ajenas como marcar el perímetro de seguridad con murallas o agujeros, es de lo más disuasorio. 

Evita fumar o ponerte en zonas donde fumen. En muchas zonas está ya prohibido pero si no lo está recuerda que hay estudios que dicen que el virus se mantienen suspendido en el aire mucho más si se difunde con el tabaco.

Siempre ve calzado. Ten en cuenta que debes tener las mismas precauciones que cuando sales a la calle, lleva chanclas en máximo tiempo que puedas y sobre todo en las zonas de duchas. 


Espero que hayamos solucionado alguna de vuestras dudas y recordad cuidaros mucho a vosotros y a los vuestros.

viernes, 10 de julio de 2020

Medidas de seguridad para celebrar cumpleaños a partir del Covid

Las relaciones sociales han cambiado mucho desde que el coronavirus llegó a nuestras vidas. Y esas medidas afectan sobre todo a los peques que han sido los más afectados por la situación de la pandemia. Ahora ya existe la posibilidad de salir y por tanto que empiecen a relacionarse con otros niños y con ello empiezan los primeros cumpleaños. Obviamente la inseguridad de los lugares cerrados hacen que se busquen nuevas alternativas a sus celebraciones, casi todas al aire libre pero aún así las medidas de seguridad tienen que extremarse y cometemos errores fruto de la improvisación, ¿quieres saber dónde fallamos a la hora de celebrar cumpleaños? ¿Y coger ideas para que todos disfruten de manera divertida de ese momento? Te contamos cómo celebrar un cumpleaños sin problemas y en el que todos disfruten



1. Al aire libre. 

Se acabaron los cumpleaños en casa y locales. Adiós a los parques de bolas y recintos cerrados, hay que salir a la calle. De momento y con el buen tiempo es una opción aceptable y muy divertida, además sirve para que redescubramos la diversión de os cumpleaños de antaño e incluso de los juegos de antes. Los niños disfrutarán muchísimo y además estarán mucho más seguros. Puede que volver a los orígenes nos haga ver que cuando hace bueno lo de salir a disfrutar de un picnic es una opción muy buena y divertida que siempre deseamos en favor de esos cumples de parques de bolas. 

Al estar al aire libre es más fácil que los adultos mantengan las distancias de seguridad y además evitar el uso de las dichosas mascarillas si se actúa con responsabilidad. 

2. Las comidas. 

Olvida el picoteo tradicional. No debes plantear nada que signifique que todos coman del mismo plato, y menos aún que unten o usen el mismo cubierto como hummus o cosas de untar o patatas en bols a compartir. ¡llega la era de la comida individual!.

Todo lo que sea envasado de forma individual y manipulado sólo por la persona que lo va a comer es bienvenido: las bolsas de patatas pequeñas, los fuets de snacks para niños, etc. Pero ve un paso más allá. Si quieres preparar sándwiches o tortillas  de patata cuenta por unidades familiares de forma que los niños y adultos que convivan coman de sus platos sin mezclarse con los otros comensales. Un paquete de cada alimento para cada familia puede ser la solución perfecta para no renunciar a un cumpleaños como los de toda la vida. 

3. Bebidas.

lo que voy a decir es un atentado contra el medio ambiente pero... ¡ahora ismo es la mejor opción. Las bebidas mejor individuales en forma de bricks o botes. Evita el uso de vasos de más de un uso, botellas grandes para servir o pajitas. 

Al servir las bebidas tocarás los vasos de los demás, si hay vasos la tentación de los niños a coger el primero que vean será abrumadora y al final será un estrés de todo punto innecesario. ¡Nada que no se solucione con tu propio recipiente y cuando acabas al punto limpio o a la bolsa de reciclaje!

Elimina el hielo de la ecuación, lo tocamos con las manos y al final es una posible fuente de contagio, lleva las bebidas en nevera o usa el hielo para que mantengan su temperatura pero no para servirlo.

4. Los juegos

Mejor en la distancia pero eso no quiere decir que no haya diversión. Plantea una aventura como la búsqueda del tesoro de manera individual, como la búsqueda de los huevos de pascua para que jueguen solos o en pequeños grupos. estando en pleno verano puedes hacer una buena guerra de globos de agua o, si quieres evitar dejar más plástico en el campo compa unas pistolas de agua o unos Fus Fus de toda la vida. Lo pasarán en grande. 

5. La tarta

¡Ojo a la tarta! No puedes dejar a un niño sin soplar su vela, de hecho todos acabarán soplando esa vela así que sé previsor. Compra un pastelito pequeño para sacar la foto y dejarles disfrutar de ese festival de babas y una vez soplado puedes deshacerte de él sin ningún pudor. 

Algunos optan por forrar la tarta con papel transparente pero a parte de ser una manipulación innecesaria al clavar la vela pueden entrar partículas de saliva. Y ¡Qué narices! Los pastelitos de ahora son una monada. 


¿Ya habéis celebrado un cumple con la nueva normalidad? ¿Cómo fue la experiencia? ¿Lo hicisteis bien? ¿Lo disfrutasteis o pasasteis miedo? ¿Nos hemos dejado algún consejo útil basado en vuestra experiencia?

miércoles, 3 de junio de 2020

La pandemia que nos enseñó a cocinar

Si hay una cosa que nos ha tenido en vilo durante la pandemia ha sido la manía que le ha dado a la gente de hacer cosas raras. Primero lo de ir a comprar papel higiénico como si no hubiera un mañana y después todo el mundo se ha convertido en expertos reposteros y panaderos hasta tal punto que se agotaron las reservas de harina y levadura. La pandemia de 2020 pasará a la historia por ser el simulacro más grande de Master Chef de la historia de la humanidad. 


La verdad es que resulta muy curioso que en plena emergencia mundial a todos les diera por ser personas de provecho, algunos les dio por el deporte, otros por los Tik Toks, algunos se oyeron todo el archivo de la biblioteca nacional, y otros simplemente vegetaron en el sofá sin límite. Lo que si es cierto es que la presión social para ser productivo impulsó a la mayoría de los humanos a darse a la cocina. Quizás fuera por el tiempo que tuvimos extra de estar en casa, quizás para huir del homeschooling o simplemente para llenar un vacío existencial pero el resumen es que desabastecimos de levadura todos los supermercados del país. Una de las primeras tareas de los coles, cuando pensábamos que la cosa duraría sólo 15 días fue -estándar- hacer un bizcocho y menos mal que fue en la primera semana porque si no ese bizcocho se hubiera convertido en una utopía. 

Otra de las cosas más misteriosas de la pandemia es el interés que ha despertado la "masa madre" en la gente. Yo desconocía lo que era exactamente, de hecho cuando las redes sociales se llenaron de botecitos con una entidad viscosa y burbujitas intentamos dar respuesta a esa pregunta pero sigo sin tener muy claro la necesidad de hacer fermentar eso para hacer pan casero pudiendo hacer acopio de pan congelado o acumular kilos de pan Bimbo. 

Una vez superado este afán de las primeras semanas de cocinar como cosacos llegó la nueva y sorprendente moda de la virtualidad. Los directos a todas horas, los adultos abriendo cuentas de Tik Tok, los vermuths virtuales y toda una serie de ideas de casquero (en forma de Challenges)  que coparon las agendas de los más pintados. No sabíamos muy bien cuando tocaba cuentacuentos, clases de magia  o Circo del Sol. Lo único seguro es que los aparatos de la casa echaban humo del uso. 

Cuando en el futuro resumamos la pandemia supongo que habrá que edulcorar algunas de estas cosas porque la cantidad de horas de televisión consumidas hablan por si mismas. En las familias con niños habrá recuerdos difusos de odio a la terea delos coles y a las videollamadas de niños poco receptivos, en las de los solteros fiestas sin fin en pijama y mucho Streaming. La cosa es que la pandemia nos habla de una nueva realidad, una "nueva anormalidad" que para muchos es celebrada como un cambio del estilo de vida y que , para otros, simplemente no es plato de buen gusto. Nosotros no hemos hecho valoración de este confinamiento aún pero si hay un par de cosas que tenemos claras. Una de ellas es que esta ruptura con todo lo que hacíamos hasta ahora, con el estilo de vida que teníamos , volverá a su cauce por mucho acto de conciencia que se realice detrás de una pantalla. En cuanto las obligaciones regresen tendremos que seguir cogiendo el coche, tendremos que seguir viviendo con prisas y tendremos que cambiar la "falsa tranquilidad" por las mismas rutinas que antes. El cambio no está en los individuos, depende de un sistema ajeno que no controlamos y que hace que los horarios de colegios y trabajos, los desplazamientos controlados y masificados o la vida en grandes ciudades tengan que seguir igual.

Nos espera un verano incierto y seguramente una serie de confinamientos y desconfinamientos durante todo lo que queda de año (y más allá) y la gente es muy positiva al respecto. Esperamos no tener que ver más fotos de Bizcochos en las redes o rellenar la agenda de nuevo de eventos virtuales. Esperamos que poder abrazar a los tuyos no sea una utopía que tarde en llegar varios meses pero la verdad es que la "nueva realidad" es un bofetón y aunque te intentes quedar con lo bueno el 70% de todo lo demás ha sido un infierno. Nos queda mucho por recuperar: listas de espera, sanidad estancada, un lapsus en los estudios de los peques de meses, ERTES y despidos, recuperación de sectores muy dañados e incluso heridos de muerte, y eso sin entrar en las perdidas de vidas. Permitidme que en esta ocasión no sea positiva.

Si, la pandemia nos enseñó a cocinar pero también nos va a cambiar el futuro a todos. 

lunes, 11 de mayo de 2020

El homeschooling (o el infierno en vida)

El Homeschooling hasta hace poco era una de esas cosas que mirábamos con admiración. ¡Madres que se atreven a educar a sus niños en casa! Sabíamos que no eran todo ventajas pero , oye me llamaba la atención, que guay criar a tu hijo y compartir momentos entrañables llenos de aprendizaje. ¡¡Menuda estafa!! Ahora que estamos obligados al Homeschooling salen a la luz las verdades y mentiras de la escuela en casa y , al menos en nuestro caso, no es tan idílica como parece. Compartimos nuestra experiencia para que sepáis, padres del mundo, que no estáis solos. 


Lo que nos vendieron.

La experiencia de poder educar a tu hijo en casa a base de proyectos y aprendiendo de la experimentación. Esta etapa duró las dos primeras semanas de confinamiento, cuando los colegios, sin saber muy bien cómo afrontar este nuevo sistema vivieron en la anarquía haciendo repasos, manualidades y viendo vídeos de YouTube. Cuando se decidió que la cosa iba para largo y el ministerio dio orden de ir "ampliando materia" la cosa se volvió más tensa y, al menos en nuestra casa, los horarios y las tareas llegaron para quedarse en un volumen , por decirlo finamente , inabarcable. No quiero pensar esto con más de una criatura con temarios diferentes, refuerzos y videoconferencias a diferentes horas. Y si sumamos padres trabajando aún le damos más emoción a nuestra vida. 

Inconvenientes del Home Schooling

La autoridad. 

La jerarquía de la enseñanza está clara en sus cabeza. Los padres no son profesores. Por eso la diferencia entre lo obligatorio y lo que les apetece se desdibuja. Da igual el plan en tu cabeza, la pizarra con los horarios, si tu hijo es un alma libre puedes hacer una bolsa de basura con todo ello porque no va a servir de nada. En su lugar tendrás morros, broncas, y , en el mejor de los casos, un niño enfurruñado mirando el techo sin hacer nada porque... ¡Sorpresa! Por mucho que le cuentes, expliques o insistas, su mente ha desconectado y no absorbe ninguna información útil. Eso acaba pasando factura en forma de frustración, sentimiento de culpa, la sensación de que no abarcas y no puedes hacer más porque no sólo hay que "hacer la tarea" y las cosas se acumulan así que la carga mental del progenitor a cargo está a un paso de la incapacidad.

Los profesores, buenos o malos, son la autoridad y así se lo hemos inculcado desde la infancia así que en materia de aprendizaje hemos delegado esa función tanto que es tarde para recuperarla. Quizás esta reflexión hubiera sido más enriquecedora si la hubiéramos realizado antes pero el caso es que aquí estamos, con pequeñas bestias en plena pandemia y sin ningún control.

La telerrealidad.

Esto es lo más parecido a un reality que vamos a ver. La pantalla se ha convertido en la herramienta básica para llevar a cabo las evaluaciones y eso tampoco mola. No sé vuestros niños pero el caso es que cuando ponemos las videoconferencias de inglés, por poner un ejemplo, toda la verborrea que ha desplegado durante el día desaparecen. No sabe ni una respuesta. Lo realmente divertido de esas conferencias es escuchar a los motivados padres dando respuestas a los profesores, chivando los resultados o incluso enfadándose ante la impasividad de los churumbeles. 

Tengo la teoría de que han realizado un estudio y se han dado cuenta de la frustración y la rabia que causan estas videollamadas en nuestras mentes y están jugando con nosotros. No hablan porque les gusta torturarnos. Al menos yo, cuando haceos las llamadas, paso el día intentando darme de cabezazos por no haber escuchado ni una palabra de su boca, independientemente de las veces que hemos repasado el tema o que sepamos que conocen las respuestas. Es una lucha mental que, en mi caso, está ganando por goleada. 

Nuestra tarea.

¿Soy la única que piensa que nos está evaluando a los padres? Tenemos que enviar mil y una fotos de las tareas. Tengo el móvil lleno de sumas con llevadas y manualidades. Al final del día no recuerdo lo que he enviado y lo que no, tampoco me acuerdo muy bien el día en el que estoy y sueño con las "fichas importantes" que es el eufemismo de "examen". La cosa es que … me estoy ganando yo la nota o mejor aún, no me la estoy ganando. Yo tengo un suspenso como una casa. Si es tu caso. No estás solo.

Los materiales.

¡Sagrado corazón! Si nos hacen hasta grabar la tarea de gimnasia... Esto da para un capítulo de Más allá del Límite, que venga Iker a estudiar estos casos de motivación porque necesitamos saber a qué se debe tanto interés por hacer manualidades y deporte. Y, más allá, saber qué piensan los profesores que tenemos en casa para poder realizar esas "sencillas manualidades con cosas que tienes por casa" que incluyen sangre de unicornio, purpurina de hada y tres tipos diferentes de tela y cartulina... ¿Estamos todos locos?

El tiempo y su trascurso

Hemos llegado a una dimensión paralela en la que durante el rato de la tarea el tiempo no pasa. Estamos horas de reloj dando vueltas a la misma hoja, no hay forma de avanzar el temario, no te da tiempo ni a completar lo mínimo e imprescindible. Así que cuando de repente aparece una carpeta con millones de hojas que llaman "tareas de repaso optativas" quieres pedir la eutanasia... porque ese es otro tema...

Las cosas "optativas"

¿Soy la única que cuando lee que algo es optativo tiene la absoluta necesidad de hacerlo? Es como un reto, si no lo acabas eres peor madre, un fracaso para la educación de tu hijo... cuando vengan servicios sociales te van a preguntar solo dos cosas: ¿Tienen puestas todas las vacunas? y ¿Han hecho la tarea voluntaria? Así que solo hay dos tipos de persona las que hacen la tarea voluntaria y la escoria de a sociedad.

Las deficiencias del sistema educativo

No sé vosotros pero a mi en la reunión del colegio me dijeron que mi hijo iba bien y cuando han caído en mis manos los libros... ¡¡Amigo!! Aquello está escrito por una mente desquiciada. La caligrafía parece hecha por el Joker con sangre en la pared de una celda. Los ejercicios están mal, incluso los corregidos, y las pocas cosas donde pediste a la profesora que hiciera hincapié han sudo abandonadas. De esa forma en el fondo piensas que puedes solucionar esa laguna en casa pero luego descubres, gracias a los puntos anteriores, que lo vas a tener muy complicado. 

¿El Psicólogo pa' cuando? 

Creo que el gabinete psicológico de los colegios y la Seguridad Social deberían prestar apoyo a los padres porque no damos más de nosotros mismos. No digo que no haya familias felices con niños adorables que se levanten y se pongan a hacer restas con levadas sin oponer resistencia pero hay muchas familias cuya realidad no es esa. Las redes sociales llenas de madres felices y querubines haciendo sus deberes con una sonrisa han conseguido sacar lo peor de mi misma. No sé si es incredulidad u odio, o puede que una mezcla de las dos.

Futuro incierto.

Y el año que viene, ¿Bien gracias? La ministra de educación soltó la bomba de que el año que viene, sin vacuna y viendo las circunstancias actuales se van a plantear un modelo de educación mixto. Vamos, que las clases se reducen a la mitad y los niños tendrán que ir al colegio y estudiar desde casa. ¿Y eso cómo lo hacemos? Salvando las brechas tecnológicas, que el teletrabajo en septiembre seguramente dejará de ser una opción (siempre que lo hay asido porque muchos tenemos trabajos presenciales) y que seguimos sin ser educadores... ¿Ahora qué? Ya no es sólo avanzar temario, es convertirnos en las personas que tienen que enseñar, educar y encima mantener en pie la familia, con sus reducciones de jornada, sus excedencias, sus malabares para hacerlo posible. Son los problemas económicos que van a generar, el impacto social y educativo que podemos causar con ello y además la carga de estas tareas en los padres... ¿Nadie está pensando en esto? 

Sinceramente, ahora mismo me importa menos pasar a la Fase 1 que encontrar una solución a septiembre, eso, señores, si va a ser un drama. 

jueves, 30 de abril de 2020

Cinco Escape rooms gratuitas para niños de entre 6 y 8 años para sobrevivir al confinamiento

Seguro que casi todos sabéis lo que es un escape room, se trata de una actividad lúdica en la que te dan una serie de pistas para resolver un misterio, normalmente salir de un cuarto donde estás encerrado, en un tiempo determinado. Son muy populares y divertidos para jugar en grupos y toda una experiencia para los integrantes porque el ingenio, el liderazgo, la coordinación y la inteligencia son piezas claves y trabajando en equipo es la mejor manera de conseguir llegar a buen puerto. Ahora estamos encerrados en casa y os proponemos una forma de que los peques puedan "escaparse" con juegos que les ayudarán además a repasar materias del cole y agudizarán sus sentidos formando parte de la escapada. ¿Os animáis a escapar con nosotros?


ESCAPE FAMILIAR CORONAVIRUS DE ADVENTURES IN CLASS + EDUCIONA

Edad recomendada: A partir de 6 años pueden resolver alún puzle pero es necesario resolverlo en familia.
Dificultad: Media, hay puzles para mayores también.
Nº personas: Una unidad familiar aunque si lo hacéis con vídeo llamada es mucho más divertido.  Tiempo de juego: Aproximadamente 1 hora. Depende de los miembros del equipo, sus habilidades y cuanto dejéis participar a los peques.
Enlace para jugar: AQUI



Para jugar a este Escape Room que está en su totalidad en castellano necesitas un ordenador o una tablet porque en el móvil es complicado dar a los objetos y botones que te permiten avanzar en la aventura.

La historia es muy sencillita, te acabas de mudar a una casa nueva y en ella hay muchas pistas que te permitirán montar en tu casa un laboratorio para ayudar a hacer la vacuna. ¡Suerte que la casa era de una bióloga! Paseando por las estancias de la casa puedes ver muchas pistas que deberás anotar bien y que te darán las pistas para resolver los puzzles que aparecen a lo largo de toda la casa. Es necesario ir adelante y atrás para completar algunas de las actividades y necesitarás paciencia, ingenio y tener memoria.

No olvides un cuaderno y un lápiz, anotarlo todo muy bien y poner las neuronas a pensar desde el comienzo de la aventura.


Este Escape Room es cortesía de Educiona y Adventures in Class y te propone compartir el contenido y su pantalla final para llegar  amás gente. Son plataformas educativas con contenidos.

PROS:
Lo bueno es que puedes continuar la aventura donde la dejaste porque el objetivo final es el mismo  el avance libre así que con las pistas superadas puedes continuar en diferentes días si se te hace pesado.
Buen nivel de contenido de diferentes dificultades para que todos los miembros tengan un reto. 

CONTRAS: 
Menos de la mitad de las pistas son para peques por lo que tendrá que tener un poco de paciencia, por eso hacerlo en vídeo conferencia es una opción divertida para que se mantengan motivados. 

ÉRASE UNA VEZ

Edad recomendada: A partir de 6 años. Ideal para primero de primaria en adelante. 
Dificultad: Media
Nº personas: 1 o más
Tiempo de juego: 30 minutos.
Enlace para jugar: AQUÍ 

Desarrollado por Advance Education es posiblemente la plataforma más incómoda de todos los Escapes que os vamos a comentar pero también es uno de los mejores porque se puede hacer por los niños sin ayuda. Repasa materias como las horas del reloj, matemáticas básicas y algún acertijo muy asequible. El nuestro no ha necesitado más que un par de pistas.

La historia es muy bonita, Mickey ha encerrado a los villanos en una isla y están atrapados pero los buenos de las historias no son tan buenos sin los malos así que les da la oportunidad de escapar si consiguen resolver unos acertijos y encontrar las llaves de los reinos. 

Son un total de 6 adivinanzas muy divertidas, tipo pasatiempo que podrán resolver con un poco de mates e ingenio. Cada prueba es una pantalla y el resultado es la contraseña del siguiente nivel. Es verdad que la forma de juego es menos vistosa pero también que los contenidos son super acertados así que no importa desplazarse de pantalla a pantalla con el ratón y los niños pueden meter su contraseña, esos segundos hasta que indica si has pasado la prueba o tienes que volver a resolver el acertijo son casi mágicos.

Reconozco que es uno de los que más nos ha gustado jugar porque por duración y contenido es muy manejable y a los peques les encanta.

Tiene lector inmersivo para ayudar a los más pequeños aunque os recomendamos que lo juguéis juntos porque así no se sentirán frustrados y podéis ayudarles un poco.


PROS: 
Duración perfecta, una media hora, de forma que no os satura.
Puedes hacerlo en varios días apuntando las claves de acceso de cada nivel.  
Dificultad adecuada para primeros cursos de primaria. 
Variedad de acertijos. 
Simple de manejar. 

CONTRAS: 
La interfaz es algo incómoda y estática. 


TODA UNA VIDA

Edad recomendada: A partir de 7 años o cuando lean con soltura
Dificultad: Fácil
Nº personas: 3, cada persona o grupo tiene un papel.
Tiempo de juego: Media hora

Es el único Escape que OBLIGATORIAMENTE se juega con un grupo de tres. Es parte del encanto y de la simplicidad que lo hace cooperativo. 

Cada persona tiene unas pistas que deben compartir con el resto de jugadores para que puedan contestar a sus preguntas y llegar a saber y reconstruir la vida de varias personas de la familia. Es necesario saber leer con fluidez para que puedan contestar ellos solos aunque se les puede ayudar en el proceso si se hace por equipos. Las respuestas son de observación, sumas básicas y algo de sentido común. Es muy divertido por el cambio de dinámica con respecto a los otros y porque requiere que se impliquen todos los jugadores para poder resolver em conjunto. Nosotros leímos la ficha varias veces para que recordara los datos y cuando salía una pregunta que conocía sabía donde buscar y las operaciones más complicadas se pueden resolver con un poco de imaginación y dibujando.

Si vuestros peques leen buscad compañeros porque merece la pena esta partida organizada por los chicos de Mad Escape Room.

PROS: 
Es muy sencillo de jugar de forma autónoma. 
Fomenta la lectura. 
Es modo cooperativo así que es muy divertido para jugar con amigos. 

CONTRAS: 
Necesitas tres jugadores para que se juegue de forma autónoma con un papel cada uno. 
En el caso de los pequeños nosotros recomendaríamos imprimir el material para que lo puedan manejar pregunta a pregunta sin cambiar de ventana 


MISIÓN FLORIDA

Edad recomendada: Desde 4 años pero algunos juegos de observación con ayuda los sacan incluso antes. Muy bueno hasta 8 años. 
Dificultad: Baja
Nº personas: Individual o en equipo. 
Tiempo de juego: 30 minutos sin manualidad. Lo que quieras con ella. 

Desarrollado por Som Hi Games este Escape Room es de los más asequibles para jugar con los más canijos de la casa porque se basa en nociones básicas que pueden conocer desde infantil: Observación, lógica, conceptos básicos de matemáticas como los número pares e impares, la simetría y adivinanzas. 

Se puede jugar en español y en catalán.


Además, si te quedas atascado hay dos pistas por nivel y las respuestas aparecen en una ventana acotando a tres posibles soluciones que puedes revisar antes de decidir, de esta forma pueden revisar las imágenes y buscar ellos solos la respuesta correcta sin tener que hacerlo el adulto. 

La historia es muy sencilla, la alcaldesa nos pide ayuda para saber qué ha pasado con las flores que han desaparecido de la ciudad y conseguir solucionarlo entre todos. Todas las respuestas son cosas que tenéis por casa y al llegar al resultado os proponen una manualidad super sencilla con todo lo que habéis ido encontrando por la casa, apuntadlo todo aunque al final os van a dar las pautas pero así practicamos también caligrafía. Si jugáis en equipo compartir las obras de arte es casi tan divertido como hacer las pruebas.

La duración es super acertada para jugadores pequeños siempre que les ayudemos con los textos. No te lleva más de media hora de juego. 

Se puede jugar con ordenador o tablet y no tiene recursos que requieran audio (aunque podéis poner una canción en un momento determinado.

PROS: 
Muy sencillo y básico.
Muchas pruebas son de observación así que podéis jugarlo con peques de 3 años para arriba.
Las pruebas más complicadas os pueden servir para repasar conceptos como sumas básicas o geometría con una regla. 

CONTRAS:
Hay algún error gramatical y ortográfico en la versión castellana.  


EL VIAJE DE ELSA (INF.) Y COVID 19 (PRIMARIA)

Edad recomendada: Alumnos de infantil o Primaria
Dificultad: Baja
Nº personas: Individual (con ayuda)
Tiempo de juego: como 40 minutos por capítulo si haces todos los retos, algunos experimentos son de observación larga. 
Enlace para jugar: 


Me encanta cuando los colegios se dan cuenta de que mandar tarea en tiempo de confinamiento es un inferno para los padres y para los niños. Siendo en casa uno ya nos las vemos y nos las deseamos, imagina una familia con niños mayores o dos o más bichos a cargo. Si le sumas los teletrabajos, el estrés, el no salir... pues eso es una bomba de relojería pero si esto lo camuflas y lo vistes de juego es cuando el factor lúdico del aprendizaje saca lo mejor de nosotros mismos y practican con gusto. En
CEIPS Santo Ángel de la Guarda (Chapinería), CEIP Aragón (Vallecas), CEIPSO Principe Don Felipe(Boadilla), CEIP Ciudad de Jaen (Orcasitas), CEIP Cervantes( Fuenlabrada) y Osotu Lambarri (Güeñes) lo han visto claro y han decidido hacer este Scape Room para dar areas tan diversas como música, lengua, ciencias naturales... y con esos conocimientos aprendidos en clase o en procedo de aprendizaje necesitan llevar a cabo misiones que les llevarán a salvar el mundo, que es muchísimo más guay que simplemente acabar la tarea.

Eso sí, ponemos este Escape en último lugar porque en realidad no es un "reto a superar" si no una serie de actividades lúdicas que no requieren ponerse manos a la obra para avanzar, pero como nos parece un recurso valioso y los videos pueden hacer que sea un incentivo encontraréis muchos recursos útiles si os animáis a jugar

El Viaje de Elsa es la versión para infantil y tiene parte de narrativa muy básica que también cuenta con audios así que lo pueden resolver de forma bastante autónoma. La idea es que el Escape no se haga todo seguido, si no que algún día puedan ir haciendo algunas de las partes y así divertirse a la vez que aprenden. En esta versión más infantil son casi todo actividades y retos para hacer en familia, muchos videos y mucho contenido para disfrutar acompañados y hacer experimentos, explorar cuentos y demás actividades en formato lúdico. Las pruebas se dividen en planetas y se pueden hacer poco a poco o incluso dejarlos a medias. Son retos más que pistas para llegar a un objetivo que es divertirse y aprender.


Existe su versión para primaria que es algo  más compleja, en esta versión tienes que ir recorriendo el mundo, en cada país o ciudad te van contando algunos datos sobre ella pero también propone retos didácticos que abarcan diferentes disciplinas: naturales, lógico matemáticas, música, educación emocional, arte, experimentos, viso espacial, actividades motoras...

Cada lugar posee misiones principales o secundarias con diferentes niveles para frenar cuando llegas a la comprensión del niño como por ejemplo ecuaciones básicas o más complejas o nivel de comprensión lectora o atención.
Como os hemos dicho no son escape romos al uso, pero si que te dan recursos para poder entretener a los niños durante una semana entera con variedad de temas y contenido.

PROS: 
Son actividades dinámicas, suponen restos y sirven para afianzar conocimientos de clase así que pueden aprender jugando.
Se puede hacer poco a poco. 

CONTRAS: 
No es un reto porque son solo sugerencias y nada te impide avanzar de forma que si una actividad no te gusta puedes saltarla, para algunos niños que no quieran bailar o hacer algún ejercicio puede ser un problema. 


 
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