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martes, 9 de junio de 2020

Cuadernillos Montessori de Larousse

¿Sabes que desde Larousse ofrecen una nueva variedad de cuadernillos para poder reforzar y aprender durante el verano? Han sacado seis modelos especialmente destinados a afianzar los conocimientos curriculares. Son Gran cuaderno Montessori de ciencias, Gran cuaderno Montessori de letras y cifras, Gran cuaderno Montessori para descubrir el mundo, Gran cuaderno Montessori de matemáticas, Gran cuaderno Montessori de inglésCuaderno Montessori de experiencias en el campo, Cuaderno Montessori de experiencias en la playa y el mar ... Os contamos un poco más sobre estos cuadernos para que podáis disfrutar de ellos y pasar un verano inolvidable. 


Supongo que muchos conocéis , mas o menos, la filosofía Montessori de enseñanza. Se trata de un modelo educativo que se sostiene en varios pasos para el aprendizaje de los niños, estos pasos son: 

1. El aprendizaje por descubrimiento. Los peques son capaces de descubrir en la infancia los contenidos sin necesidades de clases magistrales simplemente por observación y experimentación. 

2. El entorno educativo y material didáctico. Se trata de preparar el aprendizaje de forma que sea atractiva incluyendo orden, limpieza y elementos naturales en la zona de estudio tales como plantas, maderas e instrumentos fabricados de manera específica para su uso en las lecciones. Los materiales se preparan para cada alumno y se van ampliando y adaptando a sus gustos. son fichas, cartas, materiales como madera, etc.

3. Fomentar la libertad de decisión y la autonomía del alumno. En el proceso de aprendizaje se coordina pero no se impone el uso de determinados elementos y son los niños los que eligen los materiales y temas a tratar para que les resulten más interesantes. Los profesores se limitan a ayudar y controlar ese aprendizaje sin imponer los roles o actividades. 

4. Se agrupan los niños por edades. No se impone por edad de año de nacimiento si no por capacidades de forma que se pueden agrupar los niños y los pequeños aprenden de los mayores y los mayores ayudan a los pequeños. Se establecen rangos como por ejemplo de 3 a 6 años en lugar de imponer una rigidez en las aulas. 

5. Aprendizaje colaborativo. Como mencionamos este tipo de agrupación permite a los pequeños el aprendizaje colaborativo no impuesto. 

6. Clases sin interrupciones y con profesores guía. Como hemos dicho antes los profesores solo orientan y controlan pero no dan lecciones inamovibles. Las clases se organizan en bloques de 3 horas sin interrupciones y donde las material fluyen en función de los intereses de los alumnos y no encorsetadas por asignaturas. 

Así dicho seguro que hay muchas cosas que tienen mucho sentido para vosotros y algunas que no os cuadran tanto . nosotros estamos matriculados en un colegio de enseñanza tradicional pero encontramos en algunos conceptos de la filosofía Montessori una forma genial de repasar, ampliar y trabajar conceptos en casa de forma mucho más atractiva y dinámica con los peques, por eso queremos enseñaros unos materiales que estamos usando para seguir en verano con la educación de este curso de manera continua. 

Desde Larousse han sacado una serie de cuadernillos para poder hacer asequible, divertido y asumible para las familias. Los cuadernos están orientados  a niños de entre 3 y 6 años y tiene varios modelos, nosotros estamos trabajando con estos que os vamos a enseñar:  


Contiene más de 60 actividades progresivas, 180 tarjetas de nomenclatura para cortar y aprender el vocabulario. El formato del libro permite hacer tus propias tarjetas y conservarlas en un sobre por cada lección y "fabricarlos" para poder revisitarlo cada vez que necesitéis. La exposición es simple con orientaciones para peques y ayuda para los mayores para que podáis disfrutarlo juntos. Es un impresionante compendio de temas que garantizan aprender los imaginarios y que se pueden reforzar con los audios desde la web www.larousse.es

Muchos juegos, canciones, láminas, tarjetones, y lecciones en 3 tiempos. Todo basado en el Listen and Touch, Touch and say y What is it?



propone redondear los conocimientos sobre la naturaleza. Especialmente dedicado a aprender en vacaciones al aire libre con 50 actividades sobre el tema del campo, puzles, actividades para recortar y colorear, juegos para aprender los sonidos, y afianzar el contenido a través de la concentración, la motricidad fina mientras se familiarizan con las letras, los sonidos, la caligrafía... como el resto con fichas , recortables y sobre todo haciendo que tengas muchas ganas de aprender y hacer de ello unas vacaciones en el campo inolvidables. Y si lo haces en la playa puedes optar por su versión del mar y disfrutar a tope. 


Está recomendado para niño s partir de 5 años .Vuelve a ofrecer 100 actividades lúdicas para el descubrimiento científico. Se basa en las tarjetas para manipular con puzles, imágenes y siempre basado en la autocorrección para poder disfrutar de forma autónoma .





lunes, 1 de junio de 2020

Cuadernos para reforzar en casa de Dylar

El mundo se acaba. Bueno, quizás el mundo no pero lo que es el papel de la impresora seguro que si, llevamos un número de fichas impresas por semana que va a hacer temblar la selva del amazonas. Además hemos sacado todos los cuadernos de colorear de la casa, encontrado los cuadernos de verano, los de manualidades, los de pegatinas  todas las variantes posibles para hacer ejercicios lúdicos pero algunos de ellos no suplen los problemas reales de los niños en este periodo. Si hablamos de esto con niños corrientes que no tendremos que decir con niños con necesidades especiales... no quiero ni pensarlo. 


Una de las cosas que se acabaron con el coronavirus fueron los colegios y de la ano los centros especializados como logopedas y refuerzos en el habla y el aprendizaje. Ahora están planteando abrirlos pero lo que tenemos problemas mínimos no planteamos la vuelta aunque es obvio que representa un problema para el aprendizaje presente y futuro de los peques y una perdida de sus avances hasta la fecha.

Os hemos comentado que luchamos con el rotacismo pero además con el "cole en casa" hemos detectado algunas anomalías más en el aprendizaje del pequeño que nos tenían muy preocupados y que estamos intentando atajar. Cosas tan simples como saltarse letras o cambiarlas de posición se las mismas en ralida no son meros despistes si no que se pueden considerar alteraciones de la escritura que necesitan de prevención y reeducación.

Esto, posiblemente, en el caso de los profesionales no es un problema grave pero en el caso de los padres sin formación para gestionarlo es, en realidad, un problemón cual copa de pino. Quizás en esas dificultades podemos encontrar el odio profundo alas tareas o la manía a leer en ealto. La desmotivación y la vergüenza que pueden haber frenado su aprendizaje en este tiempo entre la /r/ y la /rr/ y los pequeños fallos derivados de confundir ese sonido con semejantes (con /d/ o /l/) ha ido añadiendo los pasos para que se sumen otros problemas a la escritura y letura hasta en los niveles más simples. Y no voy a entrar en la caligrafía de la letra ligada que es como si homologaran el títuo de médico en primaria...

Hoy os vamos a traer una opción para intentar atajar y ayudar a solucionar estos problemas en casa con materiales elaborados especialmente para que poco a poco se refuercen esos contenidos además de opciones para repasos más generales porque cada niño es un mundo y no es fácil encontrar una solución para cada caso concreto. Dylar Ediciones es una empresa creada en Madrid en 1995 pero que ahora se encuentra en Castellón (también tienen cuadernos y lecturas en valenciano por si los necesitáis)

Para caligrafía hay muchos métodos aunque poca variedad de forma que si habéis empezado con una marca en una semana lo habréis terminando todo así que os recomendamos dar un vistazo a los cuadernos de mates y caligrafía de Dylar que son una revelación. Los libros que publican siguen un curioso proceso de selección pasando por quipos de pedagogos, psicólogos, logopedas, y experimenta a través de profesorado en activo en colegios de distinto nivel social y distribuidos en toda la geografía española dichos originales, al menos durante dos cursos académicos. Así, sobre el terreno se hacen las mejoras necesarias para que los cuadernos y libros sean útiles y recomendables para la etapa de educación infantil y primaria que es donde desarrollan la mayoría de su catalogo. 

Analizando los problemas más habituales llegan a un sistema de enseñanza basado en la comprensión y desarrollan las habilidades de los peques en  Lectura Comprensiva, cálculo mental, el razonamiento lógico,... Y de paso previenen y corrigen los problemas de dislexia y disgrafía en el alumnado y generan contenidos específicos para corregir errores más comunes como el uso de la /-z ; c-qu y otros tantos que les traen por el camino de la amargura a través de lecturas y actividades que son más gratificantes y divertidas que la mera repetición. 


Pues bien. en este confinamiento y en lo que nos queda el año que viene Dylar es una de esas opciones a tener en cuenta porque cuentan con las herramientas necesarias para cada necesidad. Por ejemplo han creado packs para cada etapa educativa que os pueden ser muy útiles para las tareas cotidianas pero con el aliciente de que su equipo os asesoran para encontrar lo más recomendado para las necesidades de cada niño. Los packs personalizados constan de un cuaderno de Primeros Lectores, uno de mates y dos cuentos. En el caso de los pequeños álbumes ilustrados y en el caso de los grandes libros juveniles que podéis elegir de su catalogo o podéis dejar que os sorprendan o , simplemente, comentarles las necesidades que tenéis y que lo seleccionen con cariño. Estos packs tienen un importante descuento y con 19,90€ tienes acceso a material adecuado para trabajar desde casa sin rebuscar fichas y fichas en internet garantizando la calidad del mismo y que está en castellano.

por supuesto hay opciones de comprar libros que te puedan interesar o incluso las colecciones completas para tratar conceptos básicos, colores, números, lectura comprensiva y ortografía o puedes optar por los maletines. 

Los recursos de Dylar son una herramienta más para reforzar  aprender. una opción lejos de las fichas y los libros de clase que hacen que no sea tan complicado para ellos y que vean como algo más lúdico el repaso. 


Nuestra experiencia. 

Nosotros tenemos claro que la parte lúdica es fundamental pero también sabemos cuales son los factores que tenemos que reforzar así que la elección de materiales era bastante sencilla. El primer paso es decidir si el material es de refuerzo, repaso o aprendizaje para elegir el que más os convenga, no vale todo, por ejemplo, aunque los maletines son una maravilla hay temas y materias que no son necesarias porque las controlan, por poner un ejemplo. La idea de enseñar a través de la lectura es fundamental, sobre todo en el caso de la primera tanda que os vamos a explicar. 

Refuerzo de la /r/ y /rr/ 

El logopeda siempre hace inciso en que se refuerce a los niños y les animes a repetir en caso de que pronuncien mal esa letra en las conversaciones pero con los cuadernos es mucho más fácil porque se esfuerzan a la hora de leerlos. Los cuentos del abecedario fantástico llevan dos tipos de letra (ligada y suelta) de forma que el niño se puede decidir por la que más cómoda le sea y en ellos se resalta la letra de forma que visualmente es consciente de que tiene que esforzarse en esa palabra en concreto hasta que consigamos automatizar el ejercicio. Lo mismo pasa con el cuento sobre el uso de la r o la rr porque en su cabeza las erres suenan parecido a la /l/ o la /d/, de esa forma discrimina los sonidos más fuertes y le es más sencillo aprender la norma.

Sonidos /c/ y /z/

Algunas otras ideas que os pueden resultar interesates. Del catálogo os podemos hablar de algunos otras problemas super usuales en los peques como el uso de c o qu todos ellos tienen un libro o un manual de ortografía para poder tratarlos de forma más divertida. 

Diferencias entre Cuentos de Ortografía y Abecedario Fantástico.

Los cuentos de ortografía cuentan a través de una atractiva historia una regla de ortografía básica. de una parte tienes el cuento , pero al final también tienes una sección de repaso para afianzar los contenidos y hacer algunos ejercicios. Están escritos en letra cursiva y tienen 12 títulos. 

Por otra parte el Abecedario Fantástico es una colección para conocer las peculiaridades de las letras, cada cuanto se centra en un fonema y va resaltado en rojo de forma que si tiene algún tipo de problema , como en nuestro caso la /r/ o la /s/, /z/, etc , son ideales para practicar la lectura y fijarse en la pronunciación gracias a las letras resaltadas. Además está escrito en dos tipos de letra (ligada y suelta pero en minúsculas) así que es ideal para primeros lectores. 

Las cartillas de aprendizaje de escritura. 

El peque tiene ya 7 años pero la letra ligada hace que sea ininteligible la mayoría de las tareas por su grafía. Es decir, hemos cubierto todas las posibilidades de cuadernos de caligrafía del mercado en formatos infantiles y en todos los rangos de mm. La cosa es que no encontrábamos la forma de que los hiciera correctamente, uno de los principales factores en estos cuadernos es que son muy regulares de forma que podía hacer las palabras desordenadas y no afectaba al resultado final, pero en la vida real las líneas eran autenticas montañas rusas cuando le quitabas las referencias. En este caso son textos más elaborados  con sentido, cada página supone un reto así que no estamos ante una materia repetitiva y eso es un aliciente. Las caligrafías no son sólo de copiar, proponen ejercicios y pasatiempos con pautas para poder escribir recto y que hacen de la actividad algo más dinámico de forma que aprenden y se entretienen haciendo que sea todo mucho más divertido. El formato de los cuadernos es grande y tiene unas 25 páginas, incluye pasatiempos , sopas de letras, crucigramas e incluso dictados para que sean capaces de reforzar los temas aprendidos porque cada uno se centra en algún "dilema ortográfico". Al final de la "cartilla" son capaces de haber reforzado la materia y aprender un montón. 



lunes, 11 de mayo de 2020

El homeschooling (o el infierno en vida)

El Homeschooling hasta hace poco era una de esas cosas que mirábamos con admiración. ¡Madres que se atreven a educar a sus niños en casa! Sabíamos que no eran todo ventajas pero , oye me llamaba la atención, que guay criar a tu hijo y compartir momentos entrañables llenos de aprendizaje. ¡¡Menuda estafa!! Ahora que estamos obligados al Homeschooling salen a la luz las verdades y mentiras de la escuela en casa y , al menos en nuestro caso, no es tan idílica como parece. Compartimos nuestra experiencia para que sepáis, padres del mundo, que no estáis solos. 


Lo que nos vendieron.

La experiencia de poder educar a tu hijo en casa a base de proyectos y aprendiendo de la experimentación. Esta etapa duró las dos primeras semanas de confinamiento, cuando los colegios, sin saber muy bien cómo afrontar este nuevo sistema vivieron en la anarquía haciendo repasos, manualidades y viendo vídeos de YouTube. Cuando se decidió que la cosa iba para largo y el ministerio dio orden de ir "ampliando materia" la cosa se volvió más tensa y, al menos en nuestra casa, los horarios y las tareas llegaron para quedarse en un volumen , por decirlo finamente , inabarcable. No quiero pensar esto con más de una criatura con temarios diferentes, refuerzos y videoconferencias a diferentes horas. Y si sumamos padres trabajando aún le damos más emoción a nuestra vida. 

Inconvenientes del Home Schooling

La autoridad. 

La jerarquía de la enseñanza está clara en sus cabeza. Los padres no son profesores. Por eso la diferencia entre lo obligatorio y lo que les apetece se desdibuja. Da igual el plan en tu cabeza, la pizarra con los horarios, si tu hijo es un alma libre puedes hacer una bolsa de basura con todo ello porque no va a servir de nada. En su lugar tendrás morros, broncas, y , en el mejor de los casos, un niño enfurruñado mirando el techo sin hacer nada porque... ¡Sorpresa! Por mucho que le cuentes, expliques o insistas, su mente ha desconectado y no absorbe ninguna información útil. Eso acaba pasando factura en forma de frustración, sentimiento de culpa, la sensación de que no abarcas y no puedes hacer más porque no sólo hay que "hacer la tarea" y las cosas se acumulan así que la carga mental del progenitor a cargo está a un paso de la incapacidad.

Los profesores, buenos o malos, son la autoridad y así se lo hemos inculcado desde la infancia así que en materia de aprendizaje hemos delegado esa función tanto que es tarde para recuperarla. Quizás esta reflexión hubiera sido más enriquecedora si la hubiéramos realizado antes pero el caso es que aquí estamos, con pequeñas bestias en plena pandemia y sin ningún control.

La telerrealidad.

Esto es lo más parecido a un reality que vamos a ver. La pantalla se ha convertido en la herramienta básica para llevar a cabo las evaluaciones y eso tampoco mola. No sé vuestros niños pero el caso es que cuando ponemos las videoconferencias de inglés, por poner un ejemplo, toda la verborrea que ha desplegado durante el día desaparecen. No sabe ni una respuesta. Lo realmente divertido de esas conferencias es escuchar a los motivados padres dando respuestas a los profesores, chivando los resultados o incluso enfadándose ante la impasividad de los churumbeles. 

Tengo la teoría de que han realizado un estudio y se han dado cuenta de la frustración y la rabia que causan estas videollamadas en nuestras mentes y están jugando con nosotros. No hablan porque les gusta torturarnos. Al menos yo, cuando haceos las llamadas, paso el día intentando darme de cabezazos por no haber escuchado ni una palabra de su boca, independientemente de las veces que hemos repasado el tema o que sepamos que conocen las respuestas. Es una lucha mental que, en mi caso, está ganando por goleada. 

Nuestra tarea.

¿Soy la única que piensa que nos está evaluando a los padres? Tenemos que enviar mil y una fotos de las tareas. Tengo el móvil lleno de sumas con llevadas y manualidades. Al final del día no recuerdo lo que he enviado y lo que no, tampoco me acuerdo muy bien el día en el que estoy y sueño con las "fichas importantes" que es el eufemismo de "examen". La cosa es que … me estoy ganando yo la nota o mejor aún, no me la estoy ganando. Yo tengo un suspenso como una casa. Si es tu caso. No estás solo.

Los materiales.

¡Sagrado corazón! Si nos hacen hasta grabar la tarea de gimnasia... Esto da para un capítulo de Más allá del Límite, que venga Iker a estudiar estos casos de motivación porque necesitamos saber a qué se debe tanto interés por hacer manualidades y deporte. Y, más allá, saber qué piensan los profesores que tenemos en casa para poder realizar esas "sencillas manualidades con cosas que tienes por casa" que incluyen sangre de unicornio, purpurina de hada y tres tipos diferentes de tela y cartulina... ¿Estamos todos locos?

El tiempo y su trascurso

Hemos llegado a una dimensión paralela en la que durante el rato de la tarea el tiempo no pasa. Estamos horas de reloj dando vueltas a la misma hoja, no hay forma de avanzar el temario, no te da tiempo ni a completar lo mínimo e imprescindible. Así que cuando de repente aparece una carpeta con millones de hojas que llaman "tareas de repaso optativas" quieres pedir la eutanasia... porque ese es otro tema...

Las cosas "optativas"

¿Soy la única que cuando lee que algo es optativo tiene la absoluta necesidad de hacerlo? Es como un reto, si no lo acabas eres peor madre, un fracaso para la educación de tu hijo... cuando vengan servicios sociales te van a preguntar solo dos cosas: ¿Tienen puestas todas las vacunas? y ¿Han hecho la tarea voluntaria? Así que solo hay dos tipos de persona las que hacen la tarea voluntaria y la escoria de a sociedad.

Las deficiencias del sistema educativo

No sé vosotros pero a mi en la reunión del colegio me dijeron que mi hijo iba bien y cuando han caído en mis manos los libros... ¡¡Amigo!! Aquello está escrito por una mente desquiciada. La caligrafía parece hecha por el Joker con sangre en la pared de una celda. Los ejercicios están mal, incluso los corregidos, y las pocas cosas donde pediste a la profesora que hiciera hincapié han sudo abandonadas. De esa forma en el fondo piensas que puedes solucionar esa laguna en casa pero luego descubres, gracias a los puntos anteriores, que lo vas a tener muy complicado. 

¿El Psicólogo pa' cuando? 

Creo que el gabinete psicológico de los colegios y la Seguridad Social deberían prestar apoyo a los padres porque no damos más de nosotros mismos. No digo que no haya familias felices con niños adorables que se levanten y se pongan a hacer restas con levadas sin oponer resistencia pero hay muchas familias cuya realidad no es esa. Las redes sociales llenas de madres felices y querubines haciendo sus deberes con una sonrisa han conseguido sacar lo peor de mi misma. No sé si es incredulidad u odio, o puede que una mezcla de las dos.

Futuro incierto.

Y el año que viene, ¿Bien gracias? La ministra de educación soltó la bomba de que el año que viene, sin vacuna y viendo las circunstancias actuales se van a plantear un modelo de educación mixto. Vamos, que las clases se reducen a la mitad y los niños tendrán que ir al colegio y estudiar desde casa. ¿Y eso cómo lo hacemos? Salvando las brechas tecnológicas, que el teletrabajo en septiembre seguramente dejará de ser una opción (siempre que lo hay asido porque muchos tenemos trabajos presenciales) y que seguimos sin ser educadores... ¿Ahora qué? Ya no es sólo avanzar temario, es convertirnos en las personas que tienen que enseñar, educar y encima mantener en pie la familia, con sus reducciones de jornada, sus excedencias, sus malabares para hacerlo posible. Son los problemas económicos que van a generar, el impacto social y educativo que podemos causar con ello y además la carga de estas tareas en los padres... ¿Nadie está pensando en esto? 

Sinceramente, ahora mismo me importa menos pasar a la Fase 1 que encontrar una solución a septiembre, eso, señores, si va a ser un drama. 

lunes, 27 de abril de 2020

Educar a un niño en el feminismo. Ed Plataforma Actual

No es la primera vez que me oís comentar que considero casi igual de importante el educar a las niñas en la igualdad y el feminismo para que sean capaces de llegar a desarrollar todo su potencial y conseguir romper el techo de cristal que aún está sobre nuestras cabezas que conseguir que sus compañeros varones entiendan que la educación en el feminismo es la solución. Si los hombres no asumen que las mujeres son exactamente iguales a ellos se generarán esas desigualdades desde el ámbito casero, el que es más inquietante y sin duda más difícil de tratar por la vergüenza o la lacra social que puede representar. Los hombres de esta generación siguen viendo roles femeninos de cuidadoras pero podemos pensar que en un futuro esto pueda cambiar poco a poco con el esfuerzo de todos. Por eso el libro de Iria Marañón es una visión completa y sencilla para aproximarnos a los problemas reales de la crianza de hijos varones. 

En esta casa hay un niños varón, pero también hay dos progenitores trabajadores e incluso la madre aporta más a la unidad familiar que el padre. Eso es una realidad que cada vez es más habitual en los hogares. El problema es que a parte de la carga de trabajo externo el rol del hogar sigue perteneciendo a la mujer y eso hace que en la creación de roles, por observación e imitación creemos pequeños micromachismos en las cabezas de los pequeños. Por eso manuales como este son más que un libro de consulta un espejo para ver esas pequeñas cosas que están ahí cada día y que por mucho que intentemos evitar llegan a los pequeños se nos cuelan por la escuadra por la presión social, el entorno o la influencia del resto de personas que le rodea, desde abuelos a otros niños que, por las razones que sean, tienen una idea diferente de la educación por cómo se desarrolla en sus hogares. No estamos para cuestionar o juzgar, estamos para rectificar y hacerlo mejor, pero es cierto que el camino se antoja largo y complicado.


Iria hace un reflejo de la masculinidad desde etapas tempranas pero sobre todo recurre a diversas herramientas de diálogo para que los pequeños puedan llegar a sus propias conclusiones. Pero esa herramienta es válida sólo si el ejercicio lo hacemos tanto con los niños como con las niñas. Es peligroso el estereotipo tanto de un género como de otro. No quiero decir que una niña tenga que renunciar a sus muñecas de Frozen o a baile, pero tiene que entender que puede elegir también Karate o fútbol y NO PASA NADA. Y a la inversa, porque los estereotipos en la primera infancia provienen tanto de los niños masculinos como de las niñas con separaciones que desde infantil se van haciendo incluso más grandes con el paso del tiempo de forma que en la adolescencia es casi imposible compensarlas.

Se me ocurre analizar las nuevas profesiones de futuro, por cada 50 youtubers chicos en ámbitos como el de los videojuegos sólo un par de ellos son mujeres. ¿Por qué? ¿Acaso el Minecraft entiende de géneros? Es más, ¿si las mujeres no llegan a esos puestos es porque el usuario prefiere ver a dos chavales haciendo el salvaje más que a una mujer jugando? Y eso aplica al mundo del blog donde fuera de los espacios dedicados a belleza o gastronomía son pocas las mujeres que destacan o encontrar un podcast sobre cine presentado por una mujer es casi una utopía. Si estos nuevos "empleos" ya están copados por hombres ya tenemos de nuevo una generación marcada por roles a diferente nivel. Y como amante de la tecnología y creadora de contenidos es algo que me preocupa, me inquieta que sin creadoras de contenido la visión de todo sea partidista y acabemos como al principio pero hiperconectados. 

Educar a un hijo en el feminismo requiere detectar estos cambios y errores y corregirlos y gracias a este libro podemos encontrar herramientas que ayudan a hacernos preguntas y encontrar respuestas. Si, nos manda tarea pero es la parte más interesante. Analiza situaciones y plantea preguntas para tratarlas en el hogar pero también propone recursos como películas o lecturas que pueden hacer más llevadera esa aventura de criar niños y más tarde adolescentes. La sección de apuntes se introduce a lo largo de los diferentes capítulos resaltados en cuadrados más oscuros e intentan aportar información extra y contexto social para poder argumentar con éxito la concepción de los roles y desmontarlos mediante el diálogo. Es una tarea que deben llevar a cabo ambos progenitores, por supuesto, y además que estén presentes en cada día para que sean verdaderamente útiles.

En sus capítulos desgrana desde lo más básico cómo saber lo que es un niño, como se construyen los privilegios, valorar y estudiar su lugar en el mundo, que conozca sus opciones y sepa usarlas, que sea consciente de su poder como parte de un hogar y más allá de todo eso hay unos cuantos capítulos dedicados a los sentimientos, a las muestras de cariño pero también a la violencia inherente a su género, la gran asignatura pendiente de las habilidades emocionales.

Iria Marañón es filóloga y editora de una multinacional de educación y además es la renombrada autora de otras obras como Educar en el Feminismo con pistas para las madres de niñas que ya va por su octava edición , o Libérate de la carga mental que aborda la carga extra que soportan las mujeres en su vida y desde la perspectiva psicológica intenta aliviarlos.

Este libro debería ser de obligada lectura para padres de niños, pero también para todos aquellos que tengan una relación directa de con ellos para que sean conscientes de cómo sus actos afectan a la crianza y formación de su temperamento y les convertirán en los hombres que van a ser mañana.

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