Hay tres opciones muy válidas para seleccionar las extraescolares que más se adapten a los peques. La primera de ellas es la que tiene que ver con el aspecto deportivo de los niños, natación, futbol, baile, atletismo... lo que sea para que se muevan y no lleven una vida sedentaria. La segunda es curricular, el refuerzo. Las clases extras o profesores particulares en el caso de que los niños necesiten una ayuda extra para llegar al nivel escolar establecido. Y existe una tercera vía que es la de incentivar conocimientos y materias que les gusten sean del tipo que sean, si es bueno patinando o si es genial multiplicando dejar que acaben fomentando de forma especial esa rama del conocimiento para que destaquen aún más en ella. Muchas veces nos olvidamos de esas opciones porque consideramos que al ser "bueno" en algo no necesitan ser mejores y no tenemos en cuenta el refuerzo positivo y las implicaciones a largo plazo que pude tener apoyar n gusto por la informática o la programación en lo que pueden ser sus careras del futuro. Os queremos dar pistas para elegir la mejor extraescolar y acercaros otras opciones como es la Aritmética Mental. 

Lo primero y esencial es establecer una serie de parámetros para que estéis a gusto y acertéis, aquí os damos unos cuantos trucos: 

1. Siempre mejor con clase de prueba. 

Ya sea gratuita o de pago reducido es un paso previo importante que a veces nos olvidamos. Por ejemplo, es posible que cerca de vuestra casa haya muchísimas escuelas de inglés y también seguro que al preguntar sobre ellas unos padres os hayan dicho que están encantados y otros que les ha ido fatal. Eso no quiere decir que sean mejores o peores, sólo que no se adaptan a tus necesidades. ¿Damos nombres? ¿Me mojo? Cuando Miguel era muy pequeño fuimos  las clases de Kids and Us. Hablaban maravillas. Lo primero que hicieron fue cobrar libros y matricula tras una reunión con la directora del centro. Así que en cierta manera te veías obligado a que te gustara sin probarlo. Las clases eran muy dinámicas y les hacían cantar continuamente. Eso les ayudaba a memorizar los términos. Pero mi hijo odia cantar y bailar. Desde siempre. La abandonamos a los tres meses de empezar. Para mí fue una perdida de dinero y de tiempo y además para el peque una fuente de frustración y pataletas constantes. Si hubiéramos probado posiblemente se habría descartado buscando otra opción más adecuada para él (y seguramente muchísimo más barata). ¿Eso quiere decir que es un mal método? No, estoy segura que muchos niños lo disfrutarán mucho pero para nosotros era una tortura. Los padres estaban n las clases, l niño no hacía más que intentar huir y le daba lo mismo Mousy y lo que dijera lo profesora. Otros niños cantaban las canciones sin parar y jugaban con el libro pop up con gusto. Yo lo reciclé como merecía al terminar el suplicio. 

Es más, dudad de cualquier academia que no tenga unos requisitos y no se interese por el niño. No todos los niños están capacitados y no todos poseen el mismo nivel. Clases estandarizadas por edades, o cupos que llenar nunca son buenos. ¿Qué pensarías si te matricularan en natación sin una prueba de nivel? Pues aplica eso a cualquier disciplina. 

2. Siempre mejor que lo elijan ellos

No siempre es posible pero ¿y si en edades tempranas les escuchamos? Puede que ellos tengan un deporte favorito que no sepamos o que les interese probar judo y no futbol. Es muy positivo que si el peque no quiere hacer extraescolares podamos dejarle esperar un poco y que decida más adelante (siempre  se posible porque las extra escolares suelen ser la forma de los padres de poder llegar a todo). Puede que lo que el niño reclame hasta decidirse por una extraescolar sea quedarse a ampliado y jugar en el patio un rato con los amigos y ¡no pasa nada!

3. Fomenta sus fortalezas

La extraescolar más demandada en este país es el inglés. Todos sabemos que es una asignatura pendiente en España y que es muy beneficiosa para los peques pero... ¿Es necesario el refuerzo sistemático de esta asignatura incluso cuando se cumplen los estándares y notas del colegio? También las estadísticas dicen que los niños suelen odiar esta asignatura. ¿Puede que la obligatoriedad y omnipresencia y la importancia que le damos sea un motivo de frustración para ellos? 

¿Y si cambiamos el prisma?  Por ejemplo, cuando Miguel comenzó las clases de Aritmética Mental todos preguntaron si "iba mal en mates". Nada más lejos de la realidad, es la única asignatura que no tenemos que repasar porque se le da fenomenal. De hecho le encanta. Cosa que me fascina porque yo siempre la he odiado. Así que cuando le planteamos "ser aún mejor en mates" sabía que no iba a enfrentarse con al frustración y aceptó encantado. Si tu hijo se sabe los diálogos de Frozen de memoria o canta a todas horas ¿por qué no llevarle a teatro? ¿o si le gustan los ordenadores no adentrarle en la robótica? Alimentarás sus intereses, se sentirán mejor y aprenderán mucho más. 

4. No tengas miedo a probar cosas nuevas. 

No pasa nada por salirse de lo establecido. Puedes probar con el ajedrez, con patinaje artístico o con natación sincronizada. ¿Qué es lo peor que puede pasar? Que aprenda cosas diferentes o haga amigos nuevos. Y sobre todo no te olvides de que las extraescolares también son para disfrutar porque los peques pasan muchas horas en el cole y desconectar es necesario. 

Clases On line o presenciales

Esto si es un melón. Por experiencia después de la pandemia no queríamos volver a hablar de conectarse a un ordenador para dar una clase pero... ¿qué pasa si ir a clase significa perder toda la tarde? ¿Debemos robarles su tiempo libre para que den clases fuera de su horario? Para nosotros intentar las clases on line fue una forma de dejarle una tarde libre a la semana con tiempo para jugar o estudiar si lo necesitada. comenzamos con miedo, de hecho hubo un momento a las tres, cuatro semanas que quiso dejarlo. No le gustaba nada. Se enfadaba y se frustraba cuando no le salía algo o se calaba el ordenador. Pero luego hizo clic y se enamoró de la forma de pensar que estaba aprendiendo. Incluso hace los deberes de casa sin protestar. Creedme, eso es mucho decir en nuestro caso. 

En Madrid no hay este tipo de enseñanzas y vivimos en un pueblo por lo que acceder a ellas hubiera significado un pastizal en coche y perder la tarde entera por lo que viendo que se adaptó bien a las clases continuamos. Por eso os recomiendo siempre enfrentaros a una clase de prueba primero y ser honestos. 

¿Qué es la aritmética mental y porqué nos ha gustado? 

La aritmética mental es una metodología que nace en Japón en 1993 y usa como elemento principal el ábaco y su uso con ambas manos para poder desarrollar ambos hemisferios del cerebro. Es decir, enseña a nuestra mente a desarrollar varias acciones automáticamente y simultáneamente. Crea nuevas conexiones neuronales y ayuda a ser capar de sumar y restar número de hasta 5 dígitos de cabeza mejorando sus habilidades cognitivas, como la coordinación, la atención, la memoria y, como resultado final, la confianza en sí mismo.Tenéis toda la información necesaria en Aritmética mental - Amakids Academy . Y también os recomiendo que si tenéis dudas concertéis una clase on line de prueba (decid que vais de nuestra parte)  para saber si os encaja o que habléis por teléfono con ellos para que os cuenten todo lo que os pueda inquietar. Acabaréis encantados. 

 Entre la buena ristra de asignaturas extraescolares que hemos valorado este año he de reconocer que no me había parado a pensar que con la elección primaba dos cosas. Inicialmente que fueran deportivas para paliar el efecto de la pandemia del pasado año y en segundo lugar que pudieran reforzar el aprendizaje del peque. Pero no me di cuenta de una cosa que es fundamental. No sólo hay que reforzar lo que se nos da "mal", es igual de importante y mucho más enriquecedor para ellos fomentar lo que se les da bien, en lo que son capaces de destacar, de esa forma demás de reafirmarse pueden desarrollar su máximo potencial. Es algo que no había tenido en cuenta hasta ahora pero que parecía tan obvio que da un poco de rabia que como padres no reparemos en ello. 

Tipos de enseñanza

Todas las extraescolares que hemos dado hasta la fecha eran presenciales. El año pasado por el coronavirus la enseñanza on line entró en nuestra vida pero debo reconocer que en esta casa no entró con buen pie. Eran autenticas batallas campales. El peque no se concentraba, se agobiaba o perdía la atención constantemente. Era una lucha constante y acababa con los nervios de todos hasta el punto de decretar parones en las conexiones por nuestra salud mental. El curso pasado muchas de las asignaturas que se propusieron desde el colegio fueron de carácter no presencial por la emergencia sanitaria que había decretada en España. nosotros limitamos las extraescolares a cero por decisión propia y este año lo echaba de menos. 

 Y si nos fue tan mal al enseñanza on line ¿Por qué probar un método de este tipo? Pues sencillo, porque la enseñanza semipresencial es una herramienta muy útil que además viene para quedarse. Además es una forma útil de minimizar los desplazamientos y seleccionar las mejores horas posible además de reducir los tiempos de desplazamiento, las esperas fuera de casa, los gastos que todo eso conlleva y además poder tener la seguridad de la continuidad de las lecciones. 

Entre los puntos fuertes las clases on line suelen ser One to One lo que hace que , si el niño se adapta, puedan aprender mucho mejor y adaptarse a sus tiempos. Todo esto en una academia con más niños es inviable. 

Pero si no te acaba de convencer lo de las clases no presenciales y eres de Bilbao puedes optar a las clases en la academia, se trata de una red de academias fundadas en 2013 y con presencia en 26 países por lo que no descartes que pronto puedas tener una en tu ciudad, de momento tienen dos sedes en Bilbao. Si te interesa ponte en contacto con ellos para que te informen de sus clases que se realizan por grupos de edad afines y con no más de 5 alumnos por clase. Además incluyen acceso a la plataforma y un cuaderno y un ábaco para que puedan practicar tanto como necesiten o deseen en casa.  Para niños de 4 a 6 años, una sesión dura 35 minutos, para niños de 7 a 16 años la sesión dura 45 minutos. Las clases en línea son de 50 minutos. 

¿Qué es la aritmética mental? 

Yo soy de letras. pero muy de letras. Por eso lo de las mates siempre ha sido una batalla perdida para mi. Sin embargo el canijo es asquerosamente bueno en mates. ha pasado todo el verano jugando con un Monopoli antiguo y te suma y resta por centenas de miles sin problema. Yo sin calculadora ni la vuelta era capaz de darle cuando caía en un hotel con dos casas. Por eso sé que las mates se me van a quedar cortas enseguida porque mi cerebro ha fusilado los conocimientos que se pueden realizar con el móvil de un plumazo. 

La aritmética mental es una metodología que nace en Japón en 1993 y usa como elemento principal el ábaco y su uso con ambas manos para poder desarrollar ambos hemisferios del cerebro. Es decir, enseña a nuestra mente a desarrollar varias acciones automáticamente y simultáneamente. Crea nuevas conexiones neuronales y ayuda a ser capar de sumar y restar número de hasta 5 dígitos de cabeza mejorando sus habilidades cognitivas, como la coordinación, la atención, la memoria y, como resultado final, la confianza en sí mismo.

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